學(xué)術(shù)文本可持續(xù)智造:問題和思路系列化——以翻譯、修辭、話語等研究領(lǐng)域?yàn)槔?/H1>
發(fā)布時(shí)間：2017-12-26 08:10
本文關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)文本可持續(xù)智造:問題和思路系列化——以翻譯、修辭、話語等研究領(lǐng)域?yàn)槔?/strong> 出處：《福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2017年05期
論文類型：期刊論文
更多相關(guān)文章： 研究方法 行動(dòng)研究 學(xué)術(shù)發(fā)表 學(xué)科交叉 問題導(dǎo)向
【摘要】：課題采用行動(dòng)研究法,對(duì)學(xué)術(shù)發(fā)表持續(xù)性進(jìn)行反思性分析。用于分析的數(shù)據(jù)以筆者自2006到2016年之間發(fā)表的十二篇論文為主體,但也包括語言相關(guān)學(xué)科的部分知名學(xué)者的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)。在數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上,研究者發(fā)現(xiàn)系列化學(xué)術(shù)發(fā)表具備三個(gè)共同特征以及四個(gè)對(duì)研究者自身至關(guān)重要的個(gè)性化特點(diǎn)。了解這些特征對(duì)促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)表有所幫助。
【作者單位】： 澳大利亞新南威爾士大學(xué)人文語言系;福州大學(xué)跨文化話語研究中心;
【分類號(hào)】：G353.1;H059
【正文快照】： “著作等身”常用于贊譽(yù)成果斐然的學(xué)人。此說法還有另一層含義,即治學(xué)是一種持續(xù)性的研究、思考、寫作和發(fā)表的過程。換言之,論文可以成為系列寫作,就和把電影拍成續(xù)集、把電視拍成連續(xù)劇道理相同。問題是,怎樣才能把論文做成系列? 近日幸得良機(jī),得以承接一課題,對(duì)持續(xù)性學(xué) 【相似文獻(xiàn)】
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1 李炯英;行動(dòng)研究:概述、理據(jù)及應(yīng)用[J];四川外語學(xué)院學(xué)報(bào);2003年06期
2 張培;;論行動(dòng)研究[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年01期
3 滕宇;試論行動(dòng)研究對(duì)外語教師職業(yè)發(fā)展的意義[J];綿陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2003年03期
4 董燕;王玉;;如何以行動(dòng)研究促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院外語教師職業(yè)發(fā)展[J];珠江論叢;2013年01期
5 周哲;白文琪;;教學(xué)實(shí)踐中的行動(dòng)研究——兼評(píng)《中國(guó)語境下外語教育的行動(dòng)研究觀與思辨能力培養(yǎng)》[J];英語廣場(chǎng)(學(xué)術(shù)研究);2014年07期
6 趙丹;;以行動(dòng)研究法促進(jìn)高校教與學(xué)的良性循環(huán)[J];才智;2014年13期
7 汪琴;;行動(dòng)研究與成人報(bào)刊閱讀教學(xué)[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期
8 龐繼賢;外語教學(xué)中的“行動(dòng)研究”[J];浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1998年02期
9 王篤勤;小組合作學(xué)習(xí)行動(dòng)研究[J];國(guó)外外語教學(xué);2004年01期
10 郭睿;;行動(dòng)研究在初級(jí)漢語口語教學(xué)中的應(yīng)用[J];海外華文教育;2014年02期
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條
1 董燕;教學(xué)行動(dòng)研究探索：方法與實(shí)踐[D];中國(guó)海洋大學(xué);2005年
2 楊立丹;成人短期漢語課堂參與的行動(dòng)研究[D];北京外國(guó)語大學(xué);2015年
3 許博;基于話題討論的高級(jí)口語課之行動(dòng)研究[D];北京外國(guó)語大學(xué);2014年
4 畢琦琳;初級(jí)漢語課堂小組活動(dòng)有效性行動(dòng)研究[D];中央民族大學(xué);2012年
，
本文編號(hào)：1336487
本文鏈接：http://sikaile.net/tushudanganlunwen/1336487.html
本文關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)文本可持續(xù)智造:問題和思路系列化——以翻譯、修辭、話語等研究領(lǐng)域?yàn)槔?/strong> 出處：《福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2017年05期 論文類型：期刊論文
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【作者單位】： 澳大利亞新南威爾士大學(xué)人文語言系;福州大學(xué)跨文化話語研究中心;
【分類號(hào)】：G353.1;H059
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4 畢琦琳;初級(jí)漢語課堂小組活動(dòng)有效性行動(dòng)研究[D];中央民族大學(xué);2012年
，本文編號(hào)：1336487
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