本文關(guān)鍵詞：基于嵌入式科研服務(wù)的學(xué)科館員與科研人員的協(xié)同信息行為　出處：《情報理論與實踐》2017年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：[目的/意義]分析學(xué)科館員嵌入科學(xué)研究的整個過程,揭示學(xué)科館員與科研人員的協(xié)同信息行為。[方法/過程]將科學(xué)研究過程劃分為申請立項階段、研究階段、結(jié)題與成果轉(zhuǎn)化階段,分析不同階段學(xué)科館員與科研人員如何實現(xiàn)協(xié)同。[結(jié)果/結(jié)論]學(xué)科館員與科研人員的協(xié)同信息行為主要包括協(xié)同信息交流、協(xié)同信息檢索、協(xié)同信息評價、協(xié)同內(nèi)容創(chuàng)作。
【作者單位】： 中南民族大學(xué)圖書館;
【基金】：2014年國家社會科學(xué)基金青年項目“高校圖書館嵌入式學(xué)科服務(wù)模式與質(zhì)量評價研究”(項目編號:14CTQ006) 2016年國家社會科學(xué)基金青年項目“基于多維動態(tài)數(shù)據(jù)的移動圖書館用戶接受行為及其實證研究”(項目編號:16CTQ010) 湖北省高校圖工委2014年基金項目“高校圖書館嵌入式學(xué)科的理論基礎(chǔ)、模式及其服務(wù)質(zhì)量評價研究”(項目編號:2014-ZDX-02)的成果
【分類號】：G252
【正文快照】： 泛在知識環(huán)境、大數(shù)據(jù)環(huán)境與e-Science環(huán)境下,科研過程日益數(shù)字化,科研人員之間日益協(xié)作化,要求學(xué)科館員主動嵌入科學(xué)研究過程,提供基于科研全過程的學(xué)科服務(wù)。本文對嵌入式科研服務(wù)的理論研究與實踐探索進行歸納,分析了基于科研過程的嵌入式科研服務(wù),探討了嵌入式科研服務(wù)過

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本文編號：1326353