本文關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)的深層結(jié)構(gòu)：文化世界，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

湖南師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 校園網(wǎng)的深層結(jié)構(gòu)：文化世界 姓名：馬建軍 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士 專(zhuān)業(yè)：教育技術(shù)學(xué) 指導(dǎo)教師：張伯邑 20090501 摘 要 有關(guān)學(xué)校文化，從二十世紀(jì)八十年代中期我國(guó)教育理論界和實(shí)踐界就 開(kāi)展了廣泛的討論，許多有識(shí)之士和學(xué)校文化工作者都在孜孜不倦地摸索 建設(shè)和發(fā)展學(xué)校文化的有效途徑。學(xué)校文化是學(xué)校所特有的文化現(xiàn)象，是 一所學(xué)校在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中積淀、演化和創(chuàng)造出來(lái)的，并為其成員所認(rèn) 同和遵循的價(jià)值觀(guān)念體系、行為規(guī)范準(zhǔn)則和物化環(huán)境風(fēng)貌的一種整合和結(jié) 晶。它包括學(xué)校的教育目標(biāo)、校園環(huán)境、校園思潮、學(xué)生社團(tuán)組織、學(xué)校 傳統(tǒng)習(xí)慣和學(xué)校的制度規(guī)范、人財(cái)物管理等內(nèi)容。學(xué)校文化是由外顯層、 中間層和內(nèi)隱層三個(gè)層次構(gòu)成，分別對(duì)應(yīng)于學(xué)校物質(zhì)文化、學(xué)校制度文化 和學(xué)校精神文化三種學(xué)校文化形態(tài)。學(xué)校文化的形成并非朝夕之功，而是 一個(gè)由淺入深、由表及里、長(zhǎng)期漸進(jìn)、動(dòng)態(tài)發(fā)展的系統(tǒng)工程。它需要學(xué)校 建立有效的形成機(jī)制，需要學(xué)校師生員工按學(xué)校文化內(nèi)涵不斷實(shí)踐與行 動(dòng)，做出堅(jiān)持不懈的努力。 隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的飛速發(fā)展，校園網(wǎng)技術(shù)也日趨成熟，由校園網(wǎng)所 構(gòu)筑的虛擬校園平臺(tái)也在日益強(qiáng)大。它包羅萬(wàn)象，幾乎囊括了校園內(nèi)的一 切有形的和無(wú)形的事物，承載著校園內(nèi)形形色色的規(guī)范制度、文體娛樂(lè)、 教育教學(xué)等，，進(jìn)而滲透到學(xué)校文化的深層結(jié)構(gòu)。由于計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)， 極大地豐富和發(fā)展了符號(hào)理論體系，促使這門(mén)學(xué)科發(fā)展

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