本文關(guān)鍵詞：行動者的異動:2016年度中國高等教育研究者與機構(gòu)分析

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【摘要】：2016年高等教育科研論文統(tǒng)計分析表明,第一作者署名總量變化不大,作者平均發(fā)文數(shù)量連續(xù)3年相同,為1.17篇。高等教育研究的"活躍作者"與"核心活躍作者"發(fā)生了較大變化,高等教育研究場域流動性超越了穩(wěn)定性�？傮w而言,碩士生、博士后發(fā)文總量與2015年持平,博士生發(fā)文量大幅上漲,作為機構(gòu)行動者的總體格局亦發(fā)生了變化,高等教育研究核心生態(tài)差異性增大。通過分析發(fā)現(xiàn),高等教育研究行動者在場域中產(chǎn)生了巨大的異動,場域中的穩(wěn)定與流動從隱性狀態(tài)轉(zhuǎn)為顯性狀態(tài)。
【作者單位】： 中國人民大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：中國高等教育學(xué)會“十二五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題“全國高校高等教育科研論文系列統(tǒng)計分析”(2015ZXB001)的研究成果
【分類號】：G649.2;G353.1
【正文快照】： 一、引言隨著我國高等教育大眾化進(jìn)程的加快,高等教育研究的重要性和支撐作用凸顯,成為推進(jìn)我國高等教育跨越式發(fā)展的重要智力支持。行動者通過系統(tǒng)地探討發(fā)展問題,總結(jié)運行規(guī)律,分享學(xué)術(shù)成果,推動了高等教育研究穩(wěn)步健康發(fā)展。研究者通過發(fā)表學(xué)術(shù)論文實現(xiàn)思想和信息的轉(zhuǎn)譯與

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