本文關(guān)鍵詞：基于建構(gòu)理論的高校虛擬學(xué)術(shù)社區(qū)研究

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【摘要】：文章基于建構(gòu)理論,闡述了高校虛擬學(xué)術(shù)社區(qū)學(xué)術(shù)共享的組成要素,探討了高校虛擬學(xué)術(shù)社區(qū)的建設(shè)原則,對我國高校符合建構(gòu)理論的虛擬學(xué)術(shù)社區(qū)進行應(yīng)用實例分析,對高校虛擬學(xué)術(shù)社區(qū)研究有很強的現(xiàn)實意義。
【作者單位】： 河南科技大學(xué);
【基金】：2014河南省教師教育課程改革重點研究項目(2014-JSIYZD-019)
【分類號】：G258.6;G250.7
【正文快照】： 現(xiàn)代高等教育模式已經(jīng)逐漸從填鴨式教育向建構(gòu)主義教育轉(zhuǎn)換。建構(gòu)主義者認為:學(xué)習(xí)已經(jīng)不僅僅是簡單的客觀知識傳播的過程,而是一個全體師生合作建設(shè)的過程,學(xué)習(xí)者在其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助下根據(jù)自己的意愿獲取知識,而不是僅僅通過教-學(xué)的方式被動獲取。因此,學(xué)習(xí)是

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本文編號：1251975