本文關(guān)鍵詞：我國(guó)圖書館員職業(yè)專業(yè)化問(wèn)題研究

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【摘要】：圖書館員作為獨(dú)立的職業(yè)自產(chǎn)生起,就按著其自身的規(guī)律向前發(fā)展。最初是搜集、保存人類社會(huì)活動(dòng)中產(chǎn)生的知識(shí);隨著人類社會(huì)發(fā)展及科技進(jìn)步,知識(shí)量逐漸增多,圖書館員的職責(zé)由最初的保存功能,漸漸發(fā)展到為科研、生活提供文獻(xiàn)服務(wù);到了信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展時(shí)期,信息及知識(shí)量急劇增加,人類生活在浩瀚的知識(shí)海洋中,令無(wú)數(shù)的人面對(duì)如煙的信息無(wú)從下手。這時(shí),現(xiàn)代化的圖書館員,除具備傳統(tǒng)意義上的圖書館學(xué)知識(shí)外,還要具有信息組織與開(kāi)發(fā)、科學(xué)研究、知識(shí)更新、開(kāi)拓創(chuàng)新等更加專業(yè)化的素養(yǎng)。但是與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,我國(guó)的圖書館員職業(yè)專業(yè)化進(jìn)程中遭遇了瓶頸,由于我國(guó)沒(méi)有圖書館立法和圖書館員職業(yè)資格準(zhǔn)入制度,使得我國(guó)三大系統(tǒng)的圖書館隊(duì)伍專業(yè)化水平參差不齊,圖書館員的社會(huì)地位和形象沒(méi)有得到社會(huì)大眾體的認(rèn)可,嚴(yán)重阻礙了圖書館功能的有效發(fā)揮。圖書館事業(yè)的發(fā)展,圖書館員是圖書館工作的具體執(zhí)行者,在圖書館員專業(yè)化理論不斷深化的背景下,探討并研究影響圖書館員職業(yè)專業(yè)化的因素,對(duì)圖書館事業(yè)的發(fā)展具有十分重要的理論意義,有關(guān)圖書館員個(gè)體專業(yè)化水平提高及專業(yè)化環(huán)境建設(shè)具體方案有利于推動(dòng)圖書館的實(shí)際工作。本文主要采取了文獻(xiàn)綜述的方法,通過(guò)查閱文獻(xiàn)來(lái)探索研究我國(guó)圖書館員職業(yè)專業(yè)化進(jìn)展的演變路徑,總結(jié)汲取國(guó)外圖書館員職業(yè)專業(yè)化成功的經(jīng)驗(yàn)與啟示,對(duì)我國(guó)圖書館員職業(yè)專業(yè)化進(jìn)程以及發(fā)展過(guò)程中存在的一些問(wèn)題,并在此基礎(chǔ)上提出了圖書館員職業(yè)專業(yè)化發(fā)展應(yīng)對(duì)策略。本文共分六個(gè)部分,第一部分:緒論;第二部分:有關(guān)圖書館員職業(yè)專業(yè)化概念辨析;第三部分:圖書館員職業(yè)專業(yè)化建設(shè)必要性分析;第四部分:國(guó)外圖書館員職業(yè)專業(yè)化發(fā)展經(jīng)驗(yàn)啟示;第五部分:我國(guó)圖書館員職業(yè)專業(yè)化水平及影響其專業(yè)發(fā)展因素分析;第六部分:我國(guó)圖書館員職業(yè)專業(yè)化建設(shè)的對(duì)策及思路。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G251.6

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1202146