本文關(guān)鍵詞：“CSSCI”體制下教師評價體系的扭曲——以日語學(xué)科教師為例

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【摘要】：教師科研評價體系中"唯C刊論"的影響日益增大,但因?qū)W科特點不同,一些學(xué)科教師在簡單化一的評價體系下遇到不公。以日語教師為例,在外語類"C刊"上發(fā)表論文幾率僅為英語教師的不足三十分之一。并且近年"C刊"日語發(fā)文數(shù)還在下降。其連鎖反應(yīng)又因無"C刊"文章而使日語教師無緣各種獎項。唯"C刊"論的一刀切的教師評價體系導(dǎo)致類似日語等專業(yè)教師蒙受巨大不公。為了應(yīng)對這個局面,作為措施各方應(yīng)作出積極努力:1)行政管理部門應(yīng)重視"唯C刊論"對教師評價帶來的危害,并及時制定相關(guān)應(yīng)對策略;2)加強"學(xué)科被引率"等論文評價指標的研究;3)恢復(fù)"外語類核心期刊"之類的專業(yè)內(nèi)優(yōu)秀期刊體系的地位,以實現(xiàn)科研成果評價的多元化。
【作者單位】： 杭州師范大學(xué);
【基金】：杭州市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃常規(guī)性課題“CSSCI體制下的教師評價體系失衡研究”(編號:M15JC074)
【分類號】：H36;G353.1
【正文快照】： 中文社會科學(xué)引文索引(Chinese Social Sci-ences Citation Index,CSSCI)是由南京大學(xué)中國社會科學(xué)研究評價中心開發(fā)研制的數(shù)據(jù)庫,可用來檢索中文社會科學(xué)領(lǐng)域的論文收錄和文獻被引用情況�！癈SSCI”的來源期刊一般被稱之“C刊”,現(xiàn)行最新版CSSCI(2014—2015)共收錄社會科學(xué)領(lǐng)

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本文編號：1169191