本文關(guān)鍵詞：上闡古人精微,下啟后人津逮——《鄭樵與章學(xué)誠的校讎學(xué)研究》評析

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【摘要】：《鄭樵與章學(xué)誠的校讎學(xué)研究》一書,專注校讎學(xué)的"考鏡源流"、"辨章學(xué)術(shù)",解讀鄭樵與章學(xué)誠的校讎學(xué)思想,并重構(gòu)漢、唐、宋、清"四段式"校讎學(xué)傳承理路。著作秉持"閱讀經(jīng)典,以古為師"、"臨文必敬,論古必恕"、"學(xué)求心得,業(yè)貴專精"等治學(xué)理念,但也存在學(xué)術(shù)承傳待拓展、個別詮釋尚欠周詳、些許細(xì)節(jié)需考量的疏忽。
【作者單位】： 湘潭大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 鄭樵 章學(xué)誠 校讎學(xué) 學(xué)術(shù)承傳
【分類號】：G257
【正文快照】： 〔引用本文格式〕劉春云,龔蛟騰.上闡古人精微,下啟后人津逮——《鄭樵與章學(xué)誠的校讎學(xué)研究》評析[J].圖書館,2017(2):24-27,381引言我國古代的校讎之學(xué)源遠(yuǎn)流長,從先秦的萌芽狀態(tài)到西漢的初步形成、然后到唐宋的理論構(gòu)建、再到明清的學(xué)術(shù)繁榮,經(jīng)歷了漫長的起源與演變過程[1]

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1083491