發(fā)布時間：2017-10-23 02:16

  本文關(guān)鍵詞：檔案融入課堂的可行性與實踐研究——以嶺南繪畫家名人檔案為例

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【摘要】：與歐美國家相比,國內(nèi)檔案學(xué)界關(guān)于檔案與課堂的關(guān)系及檔案融入教學(xué)課堂實現(xiàn)價值延伸的主題,展開的理論研究與實踐較少。本文結(jié)合西方現(xiàn)有的研究成果,以繪畫家名人檔案為例,深入探討我國開展檔案融入課堂教學(xué)的可行性與實踐機制,重點分析檔案融入課堂的方式、原則與途徑,為我國各級檔案館公共服務(wù)創(chuàng)新提供參考。
【作者單位】： 廣州美術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 檔案 名人檔案 課堂 教育
【基金】：廣東省哲學(xué)社會科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度學(xué)科共建項目“藝術(shù)名人檔案的開發(fā)利用與教學(xué)實踐”(項目編號:GD13XYS01)的研究成果之一
【分類號】：G273.5;G424
【正文快照】： 檔案融入課堂是指檔案作為一種教育資源,通過深度開發(fā),挖掘其為教學(xué)服務(wù)的內(nèi)涵價值,并按照社會要求,利用檔案對受教者的身心施以影響的一種課堂教學(xué)模式。名人檔案作為專類檔案,包含了檔案的原始記錄性,詳實記錄了個體奮斗軌跡與創(chuàng)造歷史的曲折過程,形象生動地反映了社會生活

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本文編號：1081151