本文關(guān)鍵詞：浙江省兒童閱讀狀況調(diào)查及推廣策略

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【摘要】：文章通過對浙江省兒童紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀狀況的調(diào)查與分析,揭示現(xiàn)階段兒童課外閱讀的真實狀態(tài)及閱讀變化。為有效推進(jìn)數(shù)字環(huán)境下的兒童閱讀,提出在采取紙質(zhì)閱讀與數(shù)字閱讀相結(jié)合的方式下,提升家長閱讀素養(yǎng)、推進(jìn)閱讀與教學(xué)相結(jié)合、建立圖書分級閱讀指導(dǎo)系統(tǒng)、實現(xiàn)資源共享等推廣策略。
【作者單位】： 浙江工業(yè)大學(xué)圖書館;
【關(guān)鍵詞】： 兒童閱讀 紙質(zhì)閱讀 數(shù)字閱讀 閱讀推廣
【基金】：浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題“浙江省少年兒童數(shù)字閱讀行為及其引導(dǎo)機制研究”(項目編號:14NDJC159YB)的研究成果之一
【分類號】：G252.17
【正文快照】： 1前言手機、電腦、電子閱讀器等的普及使用,改變了過去單一的紙質(zhì)閱讀模式,給人們的閱讀體驗和閱讀方式帶來了巨大的改變。兒童,正處在閱讀興趣和閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期,面對新媒體帶來的閱讀變革,他們的閱讀會呈現(xiàn)什么樣的形態(tài)?他們的閱讀媒介、閱讀時間、閱讀內(nèi)容等會有何變

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