本文關(guān)鍵詞：論博物館教育功能的演進(jìn)與本土化革新

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【摘要】：文章從建構(gòu)主義的視角,分析博物館教育功能的形成、特性,基于世界博物館教育的發(fā)展趨勢以及我國國民教育發(fā)展水平,提出建構(gòu)社會教育與學(xué)習(xí)體驗相結(jié)合的博物館教育模式。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 博物館教育功能 形成 特性 模式
【分類號】：G266
【正文快照】： 一、博物館教育功能的形成在整個博物館歷史發(fā)展進(jìn)程中,雖然在不同的時期建設(shè)主旨有所不同,但是教育功能卻不同程度地相伴相隨,并且始終體現(xiàn)一種建構(gòu)性,具體表現(xiàn)在以下四個方面。1.博物館的藏品內(nèi)容體現(xiàn)不同時代對歷史和文化的理解和選擇。收藏是早期博物館的主要功能,17世紀(jì)

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