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人文關(guān)懷視野下的大學(xué)生思想政治教育

發(fā)布日期： 2014-05-21 發(fā)布：  

  2014年1期目錄       本期共收錄文章20篇

　　摘要：隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，時代也在不斷地進(jìn)步，我國內(nèi)地開始從呼喚人文關(guān)懷的角度下進(jìn)行大學(xué)生的思想政治教育，開始對大學(xué)生思想政治教育的重要性和關(guān)鍵性有了比較深刻的認(rèn)識。在大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中要注重人文關(guān)懷，要將馬克思主義的指導(dǎo)理論貫徹到底�，F(xiàn)在，我們應(yīng)當(dāng)對于大學(xué)生思想政治教育的人文關(guān)懷教育體系進(jìn)行積極地構(gòu)建和探索，這樣才能夠提升大學(xué)生思想政治教育的實用性和高效性。
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　　關(guān)鍵詞：人文關(guān)懷視野；大學(xué)生思想政治教育；馬克思主義
　　中圖分類號：G648 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2014）02-0011-01
　　隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國人民的生活水平逐漸提高，對于教育的重視度也逐漸提升。近幾年對于大學(xué)生的思想政治教育逐漸重視起來，從人文關(guān)懷的角度進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育是新的視角，本文對于人文關(guān)懷視野下的大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行討論，現(xiàn)報告如下。
　　1.人文關(guān)懷視野下的大學(xué)生思想政治教育的概念
　　進(jìn)行思想政治教育主要依靠人力實施，將人作為主要的對象，進(jìn)行發(fā)展的最終目的就是能夠使得1大學(xué)生全面發(fā)展，所以在思想政治教育當(dāng)中，人是主要的核心內(nèi)容。在進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的過程當(dāng)中，一定要注重人文關(guān)懷，一定要以人為本，對于人進(jìn)行深入研究。對于人類思想發(fā)展史進(jìn)行分析，能夠發(fā)現(xiàn)馬克思主義對由于人給予了很高的重視，其思想充滿了很是豐富的人文關(guān)懷精神，這種思想將大學(xué)生思想政治教育的人文關(guān)懷的基本指導(dǎo)思想進(jìn)行了定型，首先就是要對于人的利益和需求進(jìn)行關(guān)注與重視。人類的利益與需求是馬克思主義相關(guān)思想的重要內(nèi)容，對于人文關(guān)懷的注重不單單是對于現(xiàn)實生活當(dāng)中人類的各種實際需要的了解與體會，而且是對于人們的具體利益的重視。對于大學(xué)生的實際需求的滿足與尊重是大學(xué)生思想政治教育的效率與實用性的重要體現(xiàn)。
　　2.人文關(guān)懷視野下的大學(xué)生思想政治教育原則
　　在社會的快速發(fā)展和時代的大幅度變革之下，大學(xué)生思想政治教育的人文關(guān)懷路線有有利的地方，也會面臨比較嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，要從根本原則上研究大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷視野體系的構(gòu)建，進(jìn)而能夠?qū)⑺枷胝谓逃倪^程變得更加完整，更加能夠完善培養(yǎng)人才。
　　2.1 人文關(guān)懷視野下的大學(xué)生思想政治教育方法論原則。人文關(guān)懷視野下的大學(xué)生思想政治教育方法論原則，是進(jìn)行人文關(guān)懷的過程當(dāng)中要遵循的相關(guān)行為準(zhǔn)則，是對思想政治教育良好成果保障的必要條件。方法論原則怎樣進(jìn)行定位，會直接影響到大學(xué)生思想政治教育事業(yè)的發(fā)展方向。首先，公平、公開、公正的原則。要堅持發(fā)揚(yáng)教育公平、公開、公正是現(xiàn)在和未來一段時間內(nèi)大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的主要內(nèi)容，這是因為大學(xué)生思想政治教育本身的具有的特點(diǎn)和相關(guān)規(guī)律決定的。在過去大學(xué)生思想政治教育的過程當(dāng)中，進(jìn)行教育者和被教育者雙方彼此都是以主體與客體來進(jìn)行區(qū)分的，二者之間沒有平等互信的關(guān)系，只是進(jìn)行灌輸成為了傳統(tǒng)思想政治教育方法的一些十分明顯的特點(diǎn)。要將人文關(guān)懷視野下的大學(xué)生思想政治教育重視起來，要注重被教育者與教育者之間的平等、民主、和諧、合作的相互關(guān)系，在進(jìn)行教育者的引領(lǐng)下，被教育者與教育者要一起進(jìn)行思想政治教育的學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我教育與互相教育，，互相影響，一起進(jìn)步。這樣的公正、公平的模式下進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，才能夠?qū)⒈舜酥g的關(guān)系正確地處理。因此，在大學(xué)生思想政治教育的過程當(dāng)中，要努力做到公開、公正、公平地對待被教育者與教育者之間的關(guān)系，對于大學(xué)生的思想引領(lǐng)要建立在被教育者與教育者的平等交流的基礎(chǔ)之上。
　　2.2 個性教育和共性教育結(jié)合的原則。很長時間以來，大學(xué)生的思想政治教育的目的對于大學(xué)生的自身發(fā)展的特征已經(jīng)發(fā)展的長遠(yuǎn)角度的考慮比較欠缺，一般都是短期的統(tǒng)一培訓(xùn)，模式比較簡單，使得思想政治教育的效率逐漸越來越低。大家都知道，大學(xué)生的思想政治教育的主要對象是在校學(xué)習(xí)的大學(xué)生，大學(xué)生們的思想行為會受到社會各種各樣因素的影響，也會受到各個因素的社會關(guān)系的限制。社會的進(jìn)步速度越快，社會生活越復(fù)雜，對于教育對象自身的層次來說就會更加鮮明。大學(xué)生思想政治教育比較重視人文關(guān)懷，應(yīng)該參考不同的種類以及層次針對不同的對象的情況，凸顯個性教育與共性教育的相結(jié)合的特點(diǎn)，從受教育者的生理、心理和思想實際出發(fā)，注重個體發(fā)展的差異性和豐富性，用人的方式去理解教育對象的個性，做到因人而異、因材施教、因事制宜。
　　2.3 將隱性教育與顯性教育結(jié)合的原則。大學(xué)生的思想政治教育方法的特點(diǎn)一直是顯性、公開、直接，在當(dāng)代社會的條件之下，一直以公開、顯性、直接為特，在現(xiàn)代社會條件下，表現(xiàn)出比較明顯的局限性。在大學(xué)生思想政治教育中注重人文關(guān)懷，科學(xué)的態(tài)度應(yīng)該是將顯性方法不斷改進(jìn)，將隱性方法不斷改進(jìn)，讓隱性教育與顯性教育相互補(bǔ)充，這樣才能夠各自發(fā)揮出自身的優(yōu)點(diǎn)。在此處，隱性教育方法指的是大學(xué)生思想政治教育的過程當(dāng)中，主要利用平常生活當(dāng)中存在的一些形式與方式針對大學(xué)生自身特點(diǎn)進(jìn)行思想政治教育。這樣的模式的優(yōu)點(diǎn)在于能夠高效率地避免大學(xué)生出現(xiàn)逆反心理，能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的實用性增加�，F(xiàn)在，通過進(jìn)行社會、家庭、學(xué)校多方面整合，對于其中的思想政治教育進(jìn)行研究，這樣就能夠成為一個成立的、網(wǎng)狀的、開放的教育形式，這樣被教育的大學(xué)生才能體會到思想政治教育的重要性與人文性，將價值觀當(dāng)中的知行分離的特點(diǎn)進(jìn)行克服，將人文關(guān)懷的特點(diǎn)發(fā)揮出來。
　　3.在人文視野下的大學(xué)生思想政治教育的作用機(jī)制
　　所有的工作在進(jìn)行確立原則與指導(dǎo)方針之后，作用機(jī)制就是一個十分關(guān)鍵的問題。一個好的作用機(jī)制，能夠保障思想政治教育有效進(jìn)行。大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷要將切實的效果表現(xiàn)出來，就要將機(jī)制建設(shè)準(zhǔn)確地抓住，將人文關(guān)懷視野下的大學(xué)生思想政治教育的作用機(jī)制建設(shè)出來。
　　3.1 進(jìn)行大學(xué)生相關(guān)問題的反饋、收集、解決機(jī)制的構(gòu)建�，F(xiàn)代的大學(xué)生隨時面對學(xué)習(xí)、就業(yè)、學(xué)費(fèi)、成才、人際交往與心理等多方面的巨大壓力，將他們的實際問題從根本上解決是我們身上的責(zé)任。在某種程度上講，思想政治教育是對人進(jìn)行教育和塑造的過程，也是一種對相關(guān)信息進(jìn)行收集、傳遞、調(diào)整和反饋的過程。在進(jìn)行人文關(guān)懷視野下的大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中，要將學(xué)生作為主體，以學(xué)生為本，要能夠貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生。通過定期進(jìn)行關(guān)于思想、生活、學(xué)習(xí)、工作等方面主題的座談會，及時了解和分析不同學(xué)生的實際情況， 　　并且進(jìn)行客觀的評價：通過進(jìn)行輔導(dǎo)員的配備深入學(xué)生群體進(jìn)行制度的建立，參考學(xué)生心中的看法，對于人生觀、世界觀、價值觀進(jìn)行指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個多層次、多渠道、多角度的大學(xué)生問題的信息收集、反饋和解決機(jī)制，找準(zhǔn)思想政治教育和大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的結(jié)合點(diǎn)，與大學(xué)生的思想特點(diǎn)和成長需求結(jié)合起來，進(jìn)一步發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷潛移默化的作用，不斷提高大學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性。
　　3.2 構(gòu)建全員、全程、全方位的育人機(jī)制。大學(xué)生思想政治教育注重人文關(guān)懷，必須堅持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，建立全員、全程、全方位的育人機(jī)制。具體來說，在全員育人中要善于利用校內(nèi)外兩方面資源，在校內(nèi)應(yīng)積極尋求學(xué)校及相關(guān)部門的支持，提升學(xué)校教學(xué)、管理、服務(wù)的育人效果；在校外要努力開拓合作機(jī)制，積極營造大學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境。在全過程育人中注重精細(xì)化管理和人性化服務(wù)相結(jié)合，按照"以人為本"和"科學(xué)管理"的工作原則，建立健全為大學(xué)生辦實事辦好事的制度機(jī)制，形成從關(guān)心大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一點(diǎn)一滴做起、從大學(xué)生反映的一個個問題抓起的工作規(guī)范。在全方位育人中培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，通過思想引導(dǎo)，注重將馬克思主義理論教育與大學(xué)生社會實踐活動相結(jié)合；通過能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從思想理論教育高度總結(jié)實踐過程中的所思、所感、所學(xué)、所得�？偟膩碚f，通過建立和完善全員、全程、全方位的育人機(jī)制，將社會教育資源、家庭教育環(huán)境和高校內(nèi)部工作人員都納入大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的范圍，將人文關(guān)懷貫穿于大學(xué)生從入學(xué)報到至畢業(yè)離校乃至就業(yè)的始終，將人文關(guān)懷貫穿于高校教育、管理和服務(wù)工作的各個領(lǐng)域。
　　4.總結(jié)
　　隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國人民的生活水平越來越高，我國社會對于教育的重視程度越來越高，而在高等學(xué)校當(dāng)中，學(xué)生的思想政治教育是進(jìn)行其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而人們在尋找進(jìn)行思想政治教育的切入點(diǎn)，人文關(guān)懷視野是一種新的教學(xué)切入點(diǎn)，能夠使得學(xué)生更好地接受思想政治教育。本文針對人文關(guān)懷視野下的大學(xué)生思想政治教育的概念進(jìn)行分析，研究了進(jìn)行人文關(guān)懷視野下的大學(xué)生思想政治教育的原則，總結(jié)了進(jìn)行人文關(guān)懷視野下的大學(xué)生思想政治教育的措施，對于我國大學(xué)生的思想政治教育具有重要的作用，對于我國的大學(xué)生教育具有積極的意義。
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