本文關鍵詞：突發(fā)事件處置中思想政治教育的功能及其實現

  更多相關文章： 突發(fā)事件 思想政治教育 功能

【摘要】：當前，突發(fā)性事件己經成為我國社會無法回避的一個現實問題。眾所周知，突發(fā)事件往往會給社會帶來一定的混亂和難以預測的精神與物質傷害。思想政治教育作為我們國家開展工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢，在突發(fā)事件處置中同樣具有不可或缺的作用和功能。 在突發(fā)事件應急處置中，思想政治教育具有預警功能、引導功能、溝通功能、調試功能和反饋功能。在以往的應急處置中，思想政治教育工作積累了一定的經驗，也存在許多顯而易見的不足與問題。導致這些問題出現的主要原因是：缺乏足夠的危機意識；信息孤島現象導致碎片化問題；缺乏突發(fā)事件應急處置的思想政治教育工作預案；應急處置中思想政治教育關鍵環(huán)節(jié)工作不足等。 針對存在的問題及原因，應該在以下幾個方面采取相應的對策：首先，應樹立大局意識、前瞻意識、實事求是意識，堅持以人為本、迅速高效等原則；其次，編制通觀全局的思想政治教育工作預案，設計各種工作機制，，加強系統(tǒng)培訓，提高思想政治教育主體的危機意識；確立各工作的責任單位和責任人，健全信息交流系統(tǒng)，避免出現多頭領導及各自為政現象；最后，把握好思想政治教育功能發(fā)揮應當把握的基本環(huán)節(jié)，把工作做細做好。
【關鍵詞】：突發(fā)事件 思想政治教育 功能
【學位授予單位】：江南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：D64;D63
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-14
• 1.1 選題研究的背景7
• 1.2 選題研究的意義7-8
• 1.2.1 選題研究的理論意義7-8
• 1.2.2 選題研究的現實意義8
• 1.3 選題的國內外研究述評8-12
• 1.3.1 國內研究現狀述評8-10
• 1.3.2 國外研究現狀述評10-12
• 1.4 選題研究的基本內容12
• 1.4.1 研究的主要思想12
• 1.4.2 研究的重點和難點12
• 1.4.3 研究的創(chuàng)新和特色12
• 1.5 研究的思路和方法12-14
• 1.5.1 研究思路12-13
• 1.5.2 研究方法13-14
• 第二章 突發(fā)事件應急處置與思想政治教育14-24
• 2.1 突發(fā)事件的界定14-16
• 2.1.1 突發(fā)事件的涵義14
• 2.1.2 突發(fā)事件的分類14-15
• 2.1.3 突發(fā)事件的基本特征15-16
• 2.2 突發(fā)事件的應急處置16-17
• 2.2.1 突發(fā)事件應急處置的涵義16
• 2.2.2 突發(fā)事件應急處置的理論基礎16-17
• 2.3 突發(fā)事件應急處置需要思想政治教育17-24
• 2.3.1 思想政治教育介入突發(fā)事件應急處置的必要性17-20
• 2.3.2 思想政治教育介入突發(fā)事件應急處置的可行性20-24
• 第三章 突發(fā)事件應急處置中思想政治教育的功能24-34
• 3.1 預警功能24-26
• 3.2 引導功能26-28
• 3.3 溝通功能28-29
• 3.4 調適功能29-31
• 3.5 反饋功能31-34
• 第四章 我國突發(fā)事件應急處置中思想政治教育功能發(fā)揮現狀34-41
• 4.1 思想政治教育功能發(fā)揮的特色與經驗34-36
• 4.1.1 注重精神力量的培育34
• 4.1.2 領導重視、組織動員力度強34-35
• 4.1.3 以人為本維護群眾根本利益35-36
• 4.1.4 實行信息開放策略36
• 4.2 思想政治教育功能發(fā)揮存在的問題及原因36-41
• 4.2.1 危機意識不足36-38
• 4.2.2 職責碎片化嚴重38-39
• 4.2.3 應急思想政治教育工作預案缺失39
• 4.2.4 應急處置中思想政治教育關鍵環(huán)節(jié)工作不足39-41
• 第五章 突發(fā)事件應急處置中思想政治教育功能實現的對策與建議41-53
• 5.1 應急思想政治教育需要確立的理念和原則41-46
• 5.1.1 樹立大局、求是、前瞻理念41-43
• 5.1.2 堅持高效、疏導、生命價值原則43-45
• 5.1.3 加強危機意識45-46
• 5.2 編制突發(fā)事件思想政治教育工作預案46-50
• 5.2.1 思想政治教育工作預案是應急總預案的組成部分46
• 5.2.2 思想政治教育工作預案的內容46-50
• 5.3 應急中思想政治教育功能應當把握的基本環(huán)節(jié)50-53
• 5.3.1 突發(fā)事件發(fā)生前的預警教育50
• 5.3.2 突發(fā)事件發(fā)生中的引導教育50-51
• 5.3.3 突發(fā)事件發(fā)生后的心理調適與健康教育51
• 5.3.4 應急處置宣傳教育中的即時狀況評估51-53
• 結語53-54
• 致謝54-55
• 參考文獻55-58
• 附錄: 作者在攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文58

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 張玲玲;論“移情”在思想政治教育中的運用[J];探索;2003年04期

2 李斌,王久淵;思想政治教育的經濟穩(wěn)定功能研究[J];重慶大學學報(社會科學版);2003年04期

3 唐紅潔;網絡文化與思想政治教育[J];湖南第一師范學報;2003年01期

4 林忠;網絡時代思想政治教育的創(chuàng)新[J];福建教育學院學報;2003年07期

5 陳少嵐;關于思想政治教育的幾點思考[J];思想理論教育導刊;2003年02期

6 梁穎;試論美育對思想政治教育的促進作用[J];貴陽師范高等�？茖W校學報(社會科學版);2003年02期

7 王宏強;論公民政治教育在思想政治教育中的地位和作用[J];河北科技大學學報(社會科學版);2003年03期

8 李幼斌,吳冬春;論思想政治教育藝術的原則與要求[J];湖北大學成人教育學院學報;2003年01期

9 譙遠;對思想政治教育產品的經濟學分析[J];河北學刊;2003年06期

10 郝文清;論思想政治教育的現代化功能[J];河海大學學報(哲學社會科學版);2003年02期

中國重要會議論文全文數據庫 前10條

1 石霖;;思想政治教育力度與教育效果之間的關系研究[A];吉林省行政管理學會“加強體制機制創(chuàng)新，建設服務型政府”研討會論文集（《吉林政報》2008·理論專刊）[C];2008年

2 張松峰;;加強和改進教職工思想政治教育工作的幾點思考[A];河南省煙草學會2008年學術交流獲獎論文集（下）[C];2008年

3 黃振宣;;思想政治教育與就業(yè)教育結合的途徑[A];2009無錫職教教師論壇論文集[C];2009年

4 許溪沙;王施施;;思想政治教育在大學生分階段培養(yǎng)中的引領作用[A];第八屆沈陽科學學術年會論文集[C];2011年

5 王芳;程影;;以科學發(fā)展觀創(chuàng)新大學生思想政治教育工作[A];吉林省行政管理學會“政府管理創(chuàng)新與轉變經濟發(fā)展方式”學術年會論文集（《吉林政報》2010·�？�2）[C];2011年

6 許克毅;曹凱松;;思想政治教育評估中若干理論問題的探討[A];改革·創(chuàng)新·發(fā)展——電子教育研究論文集[C];2004年

7 林燕;陳玉民;;探索網絡時代思想政治教育新途徑[A];海南省“人才發(fā)展與榮辱觀建設”研討會論文集[C];2006年

8 李志軍;;寬容——思想政治教育領域的新理念[A];社會進步與人文素養(yǎng)——上海市社會科學界第四屆學術年會文集（2006年度）（哲學·歷史·人文學科卷）[C];2006年

9 段文靈;;馬克思主義人學理論與思想政治教育的內在邏輯關系辯證[A];上海市社會科學界第五屆學術年會文集（2007年度）（馬克思主義研究學科卷）[C];2007年

10 余俊;;試論思想政治教育系統(tǒng)管理的內容和原則[A];輝煌的歷程——紀念建國50周年學術研究文集[C];1999年

中國重要報紙全文數據庫 前10條

1 石國亮 中國青年政治學院青少年工作系副主任，法學博士，北京師范大學哲學與社會學學院博士后;和諧社會視野中的大學生思想政治教育[N];中國教育報;2005年

2 北京大學黨委宣傳部常務副部長:夏文斌;如何做好大學生思想政治教育工作[N];中國教育報;2005年

3 武漢大學黨委書記、博士生導師:顧海良;從戰(zhàn)略角度思考大學生思想政治教育[N];中國教育報;2005年

4 ;以人為本不斷開創(chuàng)大學生思想政治教育工作新局面[N];大連日報;2005年

5 記者 尹濱;扎實工作開拓進取努力開創(chuàng)大學生思想政治教育工作新局面[N];德州日報;2005年

6 管向群;構建高校思想政治教育新思路[N];光明日報;2003年

7 李紅;新時期思想政治教育工作的創(chuàng)新[N];光明日報;2004年

8 ;加強和改進大學生思想政治教育[N];光明日報;2004年

9 程天權;充分認識加強和改進大學生思想政治教育的重要性[N];光明日報;2004年

10 王山;加強黨組織對大學生思想政治教育的領導[N];光明日報;2005年

中國博士學位論文全文數據庫 前10條

1 祖國華;思想政治教育審美問題研究[D];東北師范大學;2009年

2 徐艷國;思想政治教育政策環(huán)境論[D];中南大學;2010年

3 邱仁富;思想政治教育話語理論探要[D];上海大學;2010年

4 王新剛;思想政治教育物質環(huán)境研究[D];西南大學;2011年

5 陳華洲;思想政治教育資源論[D];華中師范大學;2007年

6 邵獻平;思想政治教育中介論[D];華中師范大學;2007年

7 王蓓蓓;思想政治教育成本論[D];華中師范大學;2008年

8 王員;建國初期的思想政治教育及其基本經驗[D];江西師范大學;2010年

9 段建斌;人的存在與發(fā)展：思想政治教育的本體維度研究[D];江西師范大學;2011年

10 隋寧;思想政治教育的“先在結構”研究[D];東北師范大學;2011年

中國碩士學位論文全文數據庫 前10條

1 謝瑋哲;大學生寬容思想政治教育[D];中南大學;2008年

2 劉兆軍;“博客社區(qū)”與高校思想政治教育的改進[D];復旦大學;2008年

3 趙瓏;網絡環(huán)境下大學生思想政治教育面臨的機遇、挑戰(zhàn)及對策研究[D];山東大學;2009年

4 郭春華;建國初期中國共產黨思想政治教育工作述評（1949-1957）[D];江西師范大學;2009年

5 李強天;思想政治教育視域中的大學生閱讀現象研究[D];華東師范大學;2009年

6 林海玲;中美思想政治教育途徑比較[D];大連理工大學;2009年

7 叢琳;國外思想政治教育的現狀及對中國的啟示[D];沈陽航空工業(yè)學院;2010年

8 曾民;思想政治教育與社會轉型同構研究[D];中國地質大學（北京）;2010年

9 張藝昆;高校畢業(yè)生思想政治教育的理論與方法構建初探[D];西北大學;2010年

10 孔北平;社會轉型期高校思想政治教育發(fā)展與特點研究[D];天津大學;2009年

本文編號：972171