新時(shí)期團(tuán)組織的重要任務(wù)依然是在加強(qiáng)自身建設(shè)的同時(shí),向黨組織推薦優(yōu)秀團(tuán)員入黨。但由于時(shí)代發(fā)生了變換，我們的團(tuán)支部遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。如果不能及時(shí)解決其中的消極因素，基層團(tuán)支部的工作質(zhì)量就會(huì)降低，就不能源源不斷地向黨和國(guó)家輸送優(yōu)秀的人才。這樣，小則影響個(gè)人的成長(zhǎng)，大則影響國(guó)家未來的發(fā)展。
　　所以，基層團(tuán)支部的工作要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，摒棄墨守陳規(guī)的行為。作者結(jié)合其團(tuán)支書的工作經(jīng)驗(yàn)，分析了新時(shí)期團(tuán)支部建設(shè)中面臨的挑戰(zhàn)和出現(xiàn)的問題，并提出了一些可行的解決辦法。
　　一、新時(shí)期團(tuán)支部表現(xiàn)出來的問題
　　面對(duì)這些挑戰(zhàn)，當(dāng)前團(tuán)支部表現(xiàn)出以下問題。
　　1. 團(tuán)支部組織性能弱化，凝聚力不高
　　少數(shù)團(tuán)員受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面的影響，缺乏集體榮譽(yù)感，個(gè)人主義強(qiáng)，脫離團(tuán)支部。同時(shí)，他們的行為對(duì)整個(gè)團(tuán)組織產(chǎn)生了影響，降低了支部的凝聚力。這些“邊緣團(tuán)員”人數(shù)和其“邊緣度”將極大影響團(tuán)支部的整體水平，所以他們是團(tuán)干部工作的重點(diǎn)。
　　2. 團(tuán)活動(dòng)單調(diào)且長(zhǎng)期形式化，教育效果不明顯
　　主題團(tuán)會(huì)是團(tuán)組織生活最重要的一部分。目前開展主題團(tuán)會(huì)一般是繼承過去的模式，由團(tuán)支書組織學(xué)習(xí)某個(gè)主題，然后大家相互討論學(xué)習(xí)心得。這種形式針對(duì)新時(shí)期表現(xiàn)出一定的乏味性，如果再生搬硬套，不與時(shí)俱進(jìn)，就會(huì)產(chǎn)生很多問題。如團(tuán)會(huì)長(zhǎng)期形式化，走過程，教育意義不明顯，導(dǎo)致很多團(tuán)員漸漸對(duì)團(tuán)會(huì)失去了興趣，討厭團(tuán)會(huì)，不愿參加團(tuán)會(huì)。
　　3. 不少團(tuán)員沒有樹立崇高理想
　　不少團(tuán)員沒有樹立崇高的理想，他們不知道自己想做什么，該做什么，該怎么做。造成這一結(jié)果有很多原因：有的團(tuán)員家境富裕，父母已為其安排好了未來的去處，導(dǎo)致他們沒有繼續(xù)努力的動(dòng)力，整天吊兒郎當(dāng)，沉溺電腦游戲，學(xué)習(xí)不上心，對(duì)班級(jí)團(tuán)支部漠不關(guān)心；有的團(tuán)員缺乏獨(dú)立思考的能力，習(xí)慣隨波逐流，逆來順受，人云亦云。他們不知道自己畢業(yè)以后該干什么，筆耕論文，沒有樹立遠(yuǎn)大理想；有的團(tuán)員對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣，或是片面的認(rèn)為所學(xué)專業(yè)沒有出路，生活無目標(biāo)，無動(dòng)力。
　　二、新時(shí)期團(tuán)支部建設(shè)中面臨的挑戰(zhàn)
　　1.科技進(jìn)步帶來的挑戰(zhàn)
　　科技進(jìn)步在為我們的生活提供便利和增添樂趣時(shí)，也帶來了許多未知的挑戰(zhàn)。
　　網(wǎng)絡(luò)加快了信息的傳播速度，讓學(xué)生快速地接收更多的信息，足不出戶就了解了世界的動(dòng)態(tài)。但是，過多的信息，尤其是不良信息，既浪費(fèi)了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，又阻礙了個(gè)人的成長(zhǎng)，尤其影響了他們培養(yǎng)高尚情操，樹立遠(yuǎn)大理想。多媒體技術(shù)的發(fā)展豐富了同學(xué)們的課余生活，電視劇、電影、游戲等逐漸成為大學(xué)生生活的一部分�？墒�，越來越多的學(xué)生沉溺于虛擬世界，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活，忽略人際交往，疏遠(yuǎn)團(tuán)組織，弱化了團(tuán)支部的組織性。
　　2.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響
　　社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)雖然能帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但它也在一定程度上也造成了負(fù)面影響。因?yàn)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)本身具有局限性，如何完全解決它對(duì)社會(huì)主義的負(fù)面影響至今是一個(gè)難題。西方資本主義的功利化和自由化的價(jià)值觀開始影響著一部分人。傳統(tǒng)的道德體系受到破壞，但與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)相匹配的道德體系尚未完全建立。誠(chéng)信缺失，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，人與人之間感情淡薄等問題開始出現(xiàn)；經(jīng)濟(jì)發(fā)展伴隨著貧富差距擴(kuò)大、不公平競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象普遍、拜金主義滋生等負(fù)面影響。這些社會(huì)現(xiàn)象導(dǎo)致團(tuán)員青年理想淡化，功利色彩濃厚，忽視思想教育。這些是當(dāng)前團(tuán)支部工作面臨的最大挑戰(zhàn)。
　　 3.來自不同地域的團(tuán)員思想之間的差異
　　由于城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期發(fā)展不平衡，各地思想水平不一致，所以出身不同的學(xué)生其價(jià)值觀和人生觀有很大差異。雖然這種差異為大學(xué)生的進(jìn)步提供了空間，但因差異而產(chǎn)生的矛盾卻給團(tuán)支部的工作帶來困難。如何協(xié)調(diào)這些矛盾，加強(qiáng)團(tuán)支部的凝聚和統(tǒng)一、促進(jìn)集體的共同進(jìn)步是團(tuán)支部面臨的又一挑戰(zhàn)。
　　4.就業(yè)壓力和專業(yè)選擇的務(wù)實(shí)趨向使團(tuán)員迷茫
　　在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨于激烈的時(shí)代，大學(xué)生面臨著相當(dāng)大的就業(yè)壓力。專業(yè)的選擇和就業(yè)的情況、個(gè)人未來的發(fā)展息息相關(guān)，于是不少被調(diào)劑到冷門專業(yè)的學(xué)生思想上很迷茫。他們中的一部分在學(xué)習(xí)和生活方面失去了前進(jìn)的動(dòng)力，產(chǎn)生了“破罐破摔”的消極情緒，具體表現(xiàn)出生活無目標(biāo)，整天無所事事，對(duì)待班級(jí)活動(dòng)不積極，對(duì)待國(guó)家時(shí)事漠不關(guān)心。
　　三、如何解決新時(shí)期出現(xiàn)的問題
　　1. 上級(jí)團(tuán)組織要重點(diǎn)培養(yǎng)團(tuán)的干部
　　團(tuán)干部是一個(gè)團(tuán)支部的核心，對(duì)團(tuán)支部的發(fā)展起關(guān)鍵性作用。團(tuán)干部的問題是團(tuán)支部首要解決的問題。首先，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)團(tuán)干部的選拔機(jī)制，在公平公正公開的前提下，慎重選擇能夠勝任的團(tuán)員或黨員。其次，對(duì)已經(jīng)選拔出來的團(tuán)干部重點(diǎn)培養(yǎng)。為提高其綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)才能，上級(jí)部門應(yīng)多對(duì)他們考察、與他們交流，了解他們思想動(dòng)態(tài)，因材施教。其三，對(duì)不稱職和犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤的團(tuán)干嚴(yán)肅處理，必要時(shí)要撤換。其四，重點(diǎn)培養(yǎng)新時(shí)期團(tuán)干居安思危的能力，提高他們的洞察力和遠(yuǎn)見，以應(yīng)對(duì)未來可能發(fā)生的危機(jī)。
　　2. 老師、家長(zhǎng)和團(tuán)干部應(yīng)共同幫助團(tuán)員樹立崇高的理想
　　對(duì)大學(xué)生來說，大學(xué)階段樹立的理想將影響著其今后幾十年的發(fā)展。樹立崇高的理想對(duì)大學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要，但是有的團(tuán)員沒有崇高的理想，還有的甚至不知道該樹立什么樣的理想。這時(shí)，老師、家長(zhǎng)和團(tuán)干部需要共同協(xié)作，給以團(tuán)員幫助和指導(dǎo)。首先，老師需要定期和團(tuán)員交流，聆聽團(tuán)員的心聲，給于團(tuán)員鼓勵(lì)和信任，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)自我定位，引導(dǎo)他們樹立崇高的理想。其次，家長(zhǎng)應(yīng)正確教導(dǎo)孩子，多與孩子溝通，結(jié)合自身成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子可以樹立理想，堅(jiān)定信念。其三，團(tuán)干部作為團(tuán)支部的核心，要在生活的點(diǎn)滴中發(fā)揮榜樣作用，激勵(lì)團(tuán)員們逐漸找到正確的方向，樹立切實(shí)可行的理想。老師、家長(zhǎng)和團(tuán)支部應(yīng)相互協(xié)作，因材施教，讓團(tuán)員們明白他們自己想要什么、應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么做，最終幫助他們樹立崇高的理想。
　　3. 創(chuàng)新團(tuán)活動(dòng)形式才能讓團(tuán)組織永葆生機(jī)
　　團(tuán)會(huì)的形式推陳出新，增加團(tuán)會(huì)的趣味性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，才能賦予團(tuán)會(huì)新的生機(jī)。比如運(yùn)用多媒體手段，在團(tuán)會(huì)過程中使用投影儀播放PPT、圖片和視頻；團(tuán)會(huì)的開展可以由室內(nèi)走向室外，通過踏青，社會(huì)實(shí)踐等方式展開，這樣不僅達(dá)到了團(tuán)會(huì)的教育意義，同學(xué)們也獲得了很多樂趣。針對(duì)新時(shí)期和新形式，勇于創(chuàng)新工作方式是團(tuán)干部工作的主要任務(wù)。
　　賦予團(tuán)會(huì)新的生機(jī)，增強(qiáng)團(tuán)會(huì)新時(shí)代的教育意義，不僅能挽救一大批“邊緣團(tuán)員”，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說，才能讓我們的團(tuán)組織永葆生機(jī)。
　　4. 上級(jí)團(tuán)組織和黨員要發(fā)揮模范先鋒作用
　　新時(shí)期的大環(huán)境下，團(tuán)組織和黨組織都面臨著很大的挑戰(zhàn)，尤其是如何提高抗腐防變能力和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。這時(shí)只有上級(jí)團(tuán)組織和黨組織發(fā)揮了表率作用，才能要求和監(jiān)督廣大團(tuán)員在各方面不斷提高。
　　5. 團(tuán)支部的干部要重點(diǎn)幫助邊緣團(tuán)員
　　首先，可將團(tuán)員分成團(tuán)小組，團(tuán)小組內(nèi)部相互交流、學(xué)習(xí)和幫助。劃分小組不能簡(jiǎn)單地把關(guān)系好的團(tuán)員劃分在一起，要從整個(gè)團(tuán)支部和團(tuán)小組考慮，以能夠促進(jìn)大部分同學(xué)的進(jìn)步為原則，選擇最優(yōu)方案。其次，由團(tuán)干部對(duì)“邊緣團(tuán)員”進(jìn)行耐心的教育，積極引導(dǎo)和幫助他們，讓他們樹立集體主義的價(jià)值觀和遠(yuǎn)大理想。其三，開除屢教不改的思想嚴(yán)重偏離團(tuán)的團(tuán)員，純凈團(tuán)的組織。
　　總之，通過交流與合作，樹立崇高理想，提升團(tuán)干部素質(zhì)和創(chuàng)新團(tuán)會(huì)形式等方式，我們團(tuán)支部才能有效地解決現(xiàn)階段已出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問題，提高團(tuán)組織工作水平，讓團(tuán)組織永葆生機(jī)。
　　四、結(jié)論
　　由于時(shí)代的變化，我們的團(tuán)支部遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)具有兩面性，將給團(tuán)支部的建設(shè)帶來積極和消極兩個(gè)方面的影響。只有盡量把消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素，才能讓團(tuán)支部永葆生機(jī)。
　　只有通過交流與合作，樹立崇高理想，提升團(tuán)干部素質(zhì)和創(chuàng)新團(tuán)會(huì)形式等方式，團(tuán)支部才能把消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素，有效地解決現(xiàn)階段已出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問題，提高團(tuán)組織工作水平，讓團(tuán)組織永葆生機(jī)。新的條件下，發(fā)展我們的團(tuán)組織需要各方協(xié)作：上級(jí)團(tuán)組織的工作重點(diǎn)是培養(yǎng)基層團(tuán)干部；基層團(tuán)干部的工作重點(diǎn)是幫助“邊緣團(tuán)員”，主要任務(wù)是創(chuàng)新團(tuán)活動(dòng)形式；上級(jí)團(tuán)組織和黨員應(yīng)起模范先鋒作用，激勵(lì)團(tuán)員提高自身綜合素質(zhì)；此外，老師家長(zhǎng)和學(xué)生干部應(yīng)共同協(xié)作，幫助團(tuán)員樹立遠(yuǎn)大理想。

 

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