本文關(guān)鍵詞：論思想政治教育與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的有機(jī)結(jié)合，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃都是為促進(jìn)個(gè)體發(fā)展服務(wù)的。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃潛藏著豐富的思想政治教育資源。充分運(yùn)用職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)展思想政治教育,是社會(huì)發(fā)展的迫切要求,也是新時(shí)期全方位開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)需要。本文從分析思想政治教育發(fā)展趨勢(shì)出發(fā),探討了思想政治教育與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃資源共享、功能互補(bǔ)、有機(jī)互動(dòng)的問(wèn)題。

<西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)》人文社科版 ) 20/0總第 26期 ( 08 1 0

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論思想政治教育與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的有機(jī)結(jié)合 康勝 [摘要]思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃都是為促進(jìn)個(gè)體發(fā)展服務(wù)的。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃潛藏著豐富！ 的思想政治教育資源。充分運(yùn)用職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)展思想政治教育，是社會(huì)發(fā)展的迫切要求，是新時(shí)也 j期全方位開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)需要。本文從分析思想政治教育發(fā)展趨勢(shì)出發(fā)，討了思想； 探

;政治教育與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃資源共享、能互補(bǔ)、 功有機(jī)互動(dòng)的問(wèn)題。 [關(guān)鍵詞】思想政治教育；職業(yè)生涯規(guī)劃；大學(xué)生

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i中圖分類號(hào)：6 1 G4 ● ● - ……………………………

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A ………………………

文章編號(hào)： 0-32 (08 1—o7—o 1 4 96 20 )0 25 4 0 …………………………………………………

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作者簡(jiǎn)介：康勝 (9 3一)男， 17,四川三臺(tái)人，復(fù)旦大學(xué)法學(xué)碩士，四川師范大學(xué)文學(xué)院講師，職業(yè)規(guī)劃咨詢師，主要從事大學(xué)生思想政治教育、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作。四川成都 6 0 6 10 8

每個(gè)時(shí)代都賦予了思想政治教育特殊的使命。我們探討思想政治教育的規(guī)律，都始終圍繞著培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)人的問(wèn)題。當(dāng)前， 學(xué)科的綜合與分化不斷加劇，在研究自身發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律的同時(shí)，吸收借鑒其他學(xué)科的理論和方法，或融合、嫁接到其他行之有效的教育之中，實(shí) 現(xiàn)隱性的或形象化的思想政治教育，也不失為可取之舉。 一

應(yīng)該從現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)”1 l。時(shí)代和社會(huì)的自然選 J擇，要求思想政治教育始終植根于現(xiàn)實(shí)的土壤。 從重視社會(huì)價(jià)值、忽視個(gè)體價(jià)值的定位思維中解脫出來(lái)，關(guān)注人的價(jià)值、的尊嚴(yán)和人的發(fā)展，人實(shí)現(xiàn)受教育者個(gè)體價(jià)值的回歸。思想政治教育的價(jià)值根本就體現(xiàn)在人的價(jià)值上，也就是說(shuō)，思想政治教育的核心是人的發(fā)展，它能滿足人全面發(fā)展的需要。如世界上許多國(guó)家的思想政治教育一 j

樣，我國(guó)高校思想政治教育不斷走向人性化及人道主義，尊重個(gè)人自立、尊重個(gè)性和選擇的權(quán)利， 近年來(lái)，了適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體

制建為方面保證人的發(fā)展方向，另一方面積極地為人設(shè)帶來(lái)的大學(xué)生思想觀念和價(jià)值取向的變化，我的成長(zhǎng)服務(wù)。高校的思想教育更加貼近實(shí)際，貼國(guó)高校思想政治教育呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢(shì)，近生活， 貼近學(xué)生，步將國(guó)家、級(jí)對(duì)人的要求逐階如由重視政治教育轉(zhuǎn)向重道德教育，社會(huì)公德教與人自身的發(fā)展有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)人性，提升人性， 育與個(gè)人道德教育并重，更重視滲透性教育等等。 促進(jìn)學(xué)生形成與現(xiàn)代化相一致的智能結(jié)構(gòu)和能滿筆者認(rèn)為，有三個(gè)發(fā)展趨勢(shì)值得特別關(guān)注。 足現(xiàn)代化需要的健全的人格，同時(shí)滿足階級(jí)的統(tǒng)第一，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，思想政治教育更治需要和人的發(fā)展需要。 加推崇以人為本的教育理念。思想政治教育以觀第二，以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系為目，標(biāo)念形態(tài)、思想意識(shí)形式體現(xiàn)國(guó)家意志，反映社會(huì)發(fā)思想政治教育的內(nèi)容和方法與時(shí)俱進(jìn)。社會(huì)轉(zhuǎn)型展對(duì)社會(huì)個(gè)體身心成長(zhǎng)，對(duì)個(gè)體政治思想發(fā)展方期，我國(guó)與世界的融合程度不斷提高，中西文化碰向、性質(zhì)的總的設(shè)想和規(guī)定，容易使人們認(rèn)為思想撞、意識(shí)形態(tài)交鋒更加激烈，大學(xué)生的自主意識(shí)、 政治教育只是外在于人本身的東西，強(qiáng)加于人開(kāi)放意識(shí)、是民主法律意識(shí)不斷增強(qiáng)——社會(huì)生活的一種塑造活動(dòng)。但思想政治教育也是人的政治的多樣化和教育對(duì)象個(gè)性化傾向顯著。高校思想社會(huì)化過(guò)程的一種必然要求，為生活方式是人政治教育除了傳統(tǒng)的意識(shí)形態(tài)教育、作道德教育內(nèi) 的生活的一部分，能促進(jìn)人的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人的解容，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要，增加了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、 、

思想政治教育發(fā)展的新趨勢(shì)

一

放。正如馬克思所說(shuō)：一方面，了建立正確的“為教育制度，需要改變社會(huì)條件，另一方面，為了改變社會(huì)條件，又需要相應(yīng)的教育制度。因此我們

多元文化環(huán)境中的心理健康教育，拓展了非智力因素的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)，加強(qiáng)調(diào)倫理哲學(xué)和處世哲更學(xué)。同時(shí)，，互聯(lián)網(wǎng)這種新型媒體的出現(xiàn)和迅猛發(fā)

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