本文關(guān)鍵詞：思想政治教育的人學(xué)建構(gòu)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《云南大學(xué)》 2013年

現(xiàn)代思想政治教育學(xué)的人學(xué)基礎(chǔ)及其建構(gòu)研究

龐媛  

【摘要】：改革開放三十年,一方面,創(chuàng)造了巨大的社會物質(zhì)財富；另一方面,也給人們帶來了前所未有的困惑。人學(xué)的興起,對“人”問題的關(guān)注,有利于人們從理論角度去探究實踐中遇到的種種危機,并找尋合理的解決方式。在這些入學(xué)思想中馬克思主義的人學(xué)理論尤為重要,他提出的從“現(xiàn)實的人”出發(fā)去考查研究人的本質(zhì)、存在、主體性、全面發(fā)展等理論對改變以往學(xué)術(shù)界對“人”的問題的研究抽象化、片面化的弊端,促進(jìn)人們從實踐角度去研究“人”的問題,實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展,實現(xiàn)人的解放等重要問題具有十分重要的意義。這些人學(xué)理論,極大的豐富了思想政治教育學(xué)理論基礎(chǔ),并為思想政治教育學(xué)的發(fā)展開辟了一個新的道路。只有以馬克思主義人學(xué)理論作為指導(dǎo),有效的開展思想政治教育學(xué)科的理論研究,才能在龐雜的學(xué)科體系中揚長避短,系統(tǒng)綜合,夯實思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)、提高思想政治教育學(xué)的社會認(rèn)同感,提高思想政治教育的實效性。 本論文以馬克思主義的人學(xué)理論為主要理論依據(jù),結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)資料,通過對馬克思主義人學(xué)理論的分析研究來探討思想政治教育的人學(xué)蘊含,最終建構(gòu)出以人為出發(fā)點和目的的思想政治教育人學(xué)研究模式。 本論文分成四章：第一章：引言,論述了選題的意義,研究現(xiàn)狀以及研究的不足之處；第二章：思想政治教育學(xué)與人學(xué)的關(guān)系,從二者的關(guān)系中找尋思想政治教育應(yīng)借鑒人學(xué)理論的理由；第三章：現(xiàn)代思想政治教育學(xué)對人學(xué)知識的繼承與創(chuàng)新,包括理論知識和研究方法上的繼承與創(chuàng)新；第四章：思想政治教育的人學(xué)建構(gòu),通過論述得出“人的生成”為出發(fā)點,“人的主體生成”為核心,“人的全面發(fā)展”為目的的建構(gòu)模式。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：D64
【目錄】：

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本文編號：60908