本文關(guān)鍵詞：論當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中的生命教育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

摘 要 論當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中的生命教育 思想政治教育專業(yè)碩士研究生 孟獻(xiàn)麗 指導(dǎo)教師董婭教授 摘 要 當(dāng)代大學(xué)生正處于我國經(jīng)濟(jì)和社會的轉(zhuǎn)型時期，一系列的不適應(yīng)問題使得近年 來大學(xué)生自殺、他殺等無視、漠視生命的現(xiàn)象異常嚴(yán)重，而目前我國高校尚未對 大學(xué)生開設(shè)專門的生命教育課程，，主要是通過大學(xué)生思想政治教育這一途徑來進(jìn) 行人生觀、價值觀等生命教育內(nèi)容的，所以開展大學(xué)生思想政治教育中生命教育 的研究就成為擺在我們面前最迫切的任務(wù)之一了。本文正是基于這一點從分析人 的生命特性與生命教育的國際化發(fā)展趨勢入手，對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中生 命教育的特點和意義、理論基礎(chǔ)、目標(biāo)內(nèi)容、途徑方法進(jìn)行了積極的思考。全文 共分為四部分： 第一部分：當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中生命教育的涵義及意義。本部分從人的 生命特性與生命教育的國際化發(fā)展趨勢入手，總結(jié)出當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中 生命教育的涵義、特點及意義。 第二部分：當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中生命教育的理論依據(jù)。本部分從馬克思 主義關(guān)于人的本質(zhì)、人的全面發(fā)展及馬克思主義生命價值觀等指導(dǎo)性理論依據(jù)和 人本主義教育理論、生活教育理論及終極關(guān)懷理論等相關(guān)性理論依據(jù)兩個層次分 析了當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中生命教育的理論依據(jù)。 第三部分：當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中生命教育的目標(biāo)和內(nèi)容。本部分主要從 增強(qiáng)大學(xué)生生命意志力、珍愛生命、促進(jìn)大學(xué)生生命關(guān)系和諧和端正大學(xué)生生命 價值觀、提升生命等三方面構(gòu)建了目標(biāo)

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