本文關鍵詞：論手機新媒體對大學生思想政治教育的“雙刃劍”效應，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《武漢工程大學》 2013年

論手機新媒體對大學生思想政治教育的“雙刃劍”效應

曾靜  

【摘要】：3G網(wǎng)絡技術的成熟推動了互聯(lián)網(wǎng)與移動通信的結合，這一結合的產(chǎn)物——手機新媒體，在社會中被廣泛的應用開來。它正日益改變著人們的日常生活方式與習慣。在校園中，大學生使用手機的畫面隨處可見，，足以證明手機新媒體在學生中的受歡迎程度之高。一方面，手機新媒體的廣泛使用給大學生思想政治教育工作添加了新的活力與動力。但另一方面，手機新媒體的強大功能與技術的不斷完善，也對大學生思想政治教育造成了一定的負面影響。正因為如此，高校教育工作者如何有效地利用手機新媒體這把“雙刃劍”對學生開展針對性的教育，值得我們思考和研究。本文主要包括以下四個部分： 第一部分包括第1章和第2章，主要是在國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的基礎上對手機新媒體的內(nèi)涵進行闡述，并對大學生手機新媒體的使用情況進行問卷調(diào)查，找出影響大學生使用手機媒體的主觀因素和客觀因素。 第二部分是第3章，主要闡述手機新媒體對開展大學生思想政治教育研究的挑戰(zhàn)與機遇。手機新媒體的使用對大學生健康發(fā)展起到了重要作用，不管是學習還是課余生活都提供了便利的條件，也為高校思想政治教育工作帶來了新的教育平臺與機遇。同時也論述了在手機新媒體迅速發(fā)展的背景下，大學生的三觀教育、教育工作者的媒介素養(yǎng)、傳統(tǒng)思想政治教育模式都面臨著極大的挑戰(zhàn)。 第三部分是第4章，旨在研究手機新媒體對大學生思想政治教育的辨證影響，重點分析了當前利用手機新媒體開展大學生思想政治教育工作的可行性及遇到的問題和原因。 最后一部分是第5章，也是本文研究的落腳點。在研究運用手機新媒體背景下思想政治教育存在的問題的基礎上，從高校、社會有關部門、學生主體、家庭四個方面重點探討了利用手機新媒體開展大學生思想政治教育的創(chuàng)新對策。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：武漢工程大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G641
【目錄】：

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