本文關鍵詞：思想政治教育溝通機制與方法研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《電子科技大學》 2013年

思想政治教育溝通機制研究

趙加加  

【摘要】：思想政治教育在我國社會、政治、經(jīng)濟、文化中發(fā)揮著重要作用，而溝通是我們日常社會生活中重要組成部分，我們做任何事情都必須將溝通考慮在內，才能實現(xiàn)我們的目標，思想政治教育溝通正是把溝通引入思想政治教育的研究中，以豐富學科發(fā)展同時在實踐中發(fā)揮重要作用。 本文從機制入手系統(tǒng)分析了思想政治教育溝通，并在此基礎上深入解析了思想政治教育溝通機制。本文分為六個部分：第一部分：緒論。介紹選題的依據(jù)、研究意義、研究現(xiàn)狀、研究思路和研究方法。對整個論文的寫作，做一個前期的鋪墊。第二部分：理論基礎。分析和借鑒了思想政治教育本學科的理論，這是作為思想政治教育溝通機制研究必須堅持以本學科理論為基礎理論。借鑒了馬克思主義的人學思想及馬克思主義交往理論，在人學思想中主要強調自主精神，在交往理論中主要強調人的社會性，這位本文社會化機制與自我機制提供了理論思考。借鑒了哈貝馬斯交往理論突出了交往的重要性。借鑒了多伊奇的政治溝通理論，強調從控制論出發(fā)，講解了溝通信息系統(tǒng)的重要性。借鑒了埃里克森自我同一性理論，突出了社會與自我的相互統(tǒng)一性。第三部分：思想政治教育溝通機制基本理論。分析思想政治教育溝通的內涵、本質、特征與原則；在此基礎上探析思想政治教育溝通機制含義、特點、構成要素及功能。第四部分：從新的社會化視角和自我視角來把握思想政治教育溝通機制，把思想政治教育溝通機制分為社會化機制和自我機制。思想政治教育溝通社會化機制包括角色機制、社會比較機制、社會學習機制、亞社會認同機制。思想政治教育溝通自我機制包括自我概念、自我的功能、自我結構。第五部分：分析了思想政治教育溝通機制的現(xiàn)狀及原因。主要講了現(xiàn)行溝通機制的成效，包括突出了主體性、人文關懷，優(yōu)化了思想政治教育方法。問題主要是科學性不足、協(xié)調性不佳、有效性不強，，并分析了原因。第六部分：分析了思想政治教育溝通機制如何優(yōu)化思想政治教育溝通。 通過本論文的研究，希望可以推動思想政治教育學科的發(fā)展，還有也可以在思想政治教育溝通實踐中發(fā)揮重要的指導作用。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：電子科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：D64
【目錄】：

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本文編號：50256