本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)輿情視域下大學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)功能研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東師范大學(xué)》 2013年

網(wǎng)絡(luò)輿情視域下大學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)功能研究

岳鑫  

【摘要】：網(wǎng)絡(luò)日益成為高校師生獲取知識(shí)信息、進(jìn)行思想交流、表達(dá)利益訴求、進(jìn)行輿論監(jiān)督的重要渠道和平臺(tái)。網(wǎng)民借助互聯(lián)網(wǎng)的表達(dá)和傳播，對(duì)關(guān)系自身利益或自己所關(guān)心的各種公共事務(wù)而產(chǎn)生的多種情緒、態(tài)度和意見(jiàn)交錯(cuò)，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入“眾人麥克風(fēng)時(shí)代”。網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)起云涌，逐漸引起了高校教育者的重視。高校管理者紛紛加強(qiáng)了校園網(wǎng)絡(luò)信息的管理，努力使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化的前沿陣地、提供公共文化服務(wù)的有效平臺(tái)。 本文系統(tǒng)考察了國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)的相關(guān)理論，尤其是針對(duì)大學(xué)生群體，進(jìn)行了有針對(duì)性的分析研究，定性分析和定量分析相結(jié)合，旨在將網(wǎng)絡(luò)輿情理論研究與大學(xué)生的思想政治教育的引導(dǎo)這個(gè)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合來(lái)考察。首先介紹網(wǎng)絡(luò)輿情的相關(guān)概念及其特征，進(jìn)而分析高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)中存在的問(wèn)題和原因，最后結(jié)合現(xiàn)實(shí)，從理念、主體、客體、方法、環(huán)境等要素入手，探討如何利用網(wǎng)絡(luò)輿情，更好地發(fā)揮大學(xué)生的思想政治教育引導(dǎo)功能。 第一部分，主要介紹了網(wǎng)絡(luò)輿情的概念和特征，從而引出網(wǎng)絡(luò)輿情視域下大學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)功能的概念。首先綜合分析了幾種有代表性的輿情定義，并將“輿情”、“輿論”和“民意”這三個(gè)相近概念進(jìn)行了區(qū)分。網(wǎng)絡(luò)輿情作為輿情發(fā)展的最新樣態(tài)，它有著豐富性、交互性、迅捷性、縮小化、多元化、非理性、難控性、廣泛性等特征，結(jié)合上述的定義和分析，最終概括出網(wǎng)絡(luò)輿情視域下大學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)功能的概念。 第二部分，主要對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)存在的主要問(wèn)題和產(chǎn)生原因進(jìn)行了分析。高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)在理念態(tài)度、內(nèi)容形式、方式方法、計(jì)劃性和主動(dòng)性、網(wǎng)上與網(wǎng)下的聯(lián)動(dòng)、教育者隊(duì)伍建設(shè)等方面存在著較多問(wèn)題。它主要是受網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)治理不力、高校自身信息的不公開(kāi)和不透明導(dǎo)致公信力下降、大學(xué)生自主意識(shí)和參與意識(shí)的覺(jué)醒而對(duì)信息公開(kāi)期待的提升、大眾傳媒的新發(fā)展以及過(guò)程中充斥著的各種錯(cuò)誤觀念的影響。高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)總體呈現(xiàn)滯后、簡(jiǎn)單、被動(dòng)、有限的情況，亟需正面積極理性地引導(dǎo)。 第三部分，主要討論了如何在網(wǎng)絡(luò)輿情的視域下建構(gòu)大學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)體系。首先要確立正確的理念原則和目標(biāo)，核心就是以人為本和以學(xué)生為本的理念。其次，是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)主體隊(duì)伍建設(shè)，使管理責(zé)任明晰化。主要通過(guò)成立網(wǎng)絡(luò)輿情領(lǐng)導(dǎo)小組和建立專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)信息員和網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍兩個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。再次，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)客體建設(shè)，塑造完整的大學(xué)生個(gè)體人格，從媒介素養(yǎng)教育、網(wǎng)絡(luò)心理健康教育、辯證唯物主義教育等三個(gè)方面，提高學(xué)生的自律意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)能力和明辨是非的能力。還有，加強(qiáng)引導(dǎo)方法、途徑、規(guī)律的研究，熟悉并掌握疏導(dǎo)教育法、預(yù)防接種法、沖突緩解法、感染教育法等教育方法，，掌握語(yǔ)言、時(shí)機(jī)、適度的藝術(shù)，遵循“議程設(shè)置”、“把關(guān)人”、“意見(jiàn)領(lǐng)袖”、“沉默的螺旋”等傳播規(guī)律，使輿情引導(dǎo)兼具科學(xué)性和藝術(shù)性。最后，加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，從社會(huì)輿情環(huán)境、大眾傳播媒介、法律環(huán)境、校園網(wǎng)絡(luò)文化、同輩群體環(huán)境等層面，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

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10 鐘偉珍;劉宗青;;從大學(xué)生的媒介素養(yǎng)狀況看高校思想政治教育的不足——基于廣西五所高校學(xué)生的調(diào)查與分析[J];賀州學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 賴英騰;;談人的全面發(fā)展與思想政治教育[A];福建師大福清分校第十二屆科學(xué)論文研討會(huì)專輯論文集[C];2004年

2 趙子林;;淺論和諧社會(huì)構(gòu)建中的思想政治教育創(chuàng)新[A];“科學(xué)發(fā)展與社會(huì)和諧”理論研討會(huì)論文集[C];2007年

3 孫慧玲;唐桂娟;;回歸生活世界理論與思想政治教育人文精神的契合[A];創(chuàng)新思想·科學(xué)發(fā)展·構(gòu)建和諧——黑龍江省首屆社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集上冊(cè)[C];2008年

4 劉芳;;對(duì)思想政治教育進(jìn)行馬克思主義人學(xué)透視的時(shí)代價(jià)值[A];人學(xué)論叢：第九屆全國(guó)人學(xué)研討會(huì)論文集（2007）[C];2007年

5 陳永福;;加強(qiáng)以人為本的思想政治教育是當(dāng)前構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵[A];福建省高校思想政治教育研究會(huì)2006年年會(huì)優(yōu)秀論文專輯（一）[C];2006年

6 郭焱;;對(duì)當(dāng)前高校思想政治教育的思考[A];學(xué)習(xí)“十六大精神”哲學(xué)思考研討會(huì)論文集[C];2003年

7 余俊;;試論思想政治教育系統(tǒng)管理的內(nèi)容和原則[A];輝煌的歷程——紀(jì)念建國(guó)50周年學(xué)術(shù)研究文集[C];1999年

8 李丁;;思想政治教育理論與實(shí)踐的人學(xué)反思[A];以人為本與中國(guó)特色社會(huì)主義[C];2008年

9 張美琴;;領(lǐng)導(dǎo)干部是思想政治教育的重點(diǎn)[A];全國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)第八次學(xué)術(shù)討論會(huì)論文精選[C];2001年

10 邱子輝;;構(gòu)建三級(jí)配套體系,提高大學(xué)生日常思想政治教育的實(shí)效性[A];2009年全國(guó)高校學(xué)生工作年會(huì)論文集[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 曹昆鵬;[N];吉林日?qǐng)?bào);2010年

2 本報(bào)記者 林娟;[N];福建日?qǐng)?bào);2010年

3 本報(bào)記者 李文勇;[N];畢節(jié)日?qǐng)?bào);2008年

4 韓宏文長(zhǎng)治鋼鐵集團(tuán)有限公司H型鋼廠;[N];長(zhǎng)治日?qǐng)?bào);2009年

5 盛利祥;[N];承德日?qǐng)?bào);2009年

6 河南省商丘市睢縣河堤初級(jí)中學(xué) 馬樹(shù)章;[N];大眾科技報(bào);2009年

7 東北師范大學(xué) 李忠軍;[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

8 寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記 李維維;[N];寧波日?qǐng)?bào);2009年

9 山西省機(jī)械施工公司 彭世峰;[N];山西黨校報(bào);2010年

10 周維　姜軍;[N];貴州日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 邱仁富;思想政治教育話語(yǔ)理論探要[D];上海大學(xué);2010年

2 師震;論自我意識(shí)自覺(jué)的機(jī)制及其在思想政治教育中的意義[D];上海大學(xué);2011年

3 孫樹(shù)文;思想政治教育與社會(huì)主義核心價(jià)值體系的社會(huì)認(rèn)同研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

4 劉薇;高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)研究[D];遼寧大學(xué);2012年

5 裴晨;思想政治教育政策系統(tǒng)研究[D];中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）;2013年

6 蔣勇;建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系與推進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

7 王鳳志;思想政治教育美學(xué)方法研究[D];大連理工大學(xué);2012年

8 劉立慧;高校隱性思想政治教育研究[D];中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）;2011年

9 劉新全;思想政治教育接受行為研究[D];中國(guó)礦業(yè)大學(xué);2013年

10 鄖在廷;西漢思想政治教育模式研究[D];首都師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 岳鑫;網(wǎng)絡(luò)輿情視域下大學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)功能研究[D];山東師范大學(xué);2013年

2 李穎;現(xiàn)代思想政治教育視域下的《感動(dòng)中國(guó)》[D];河南大學(xué);2011年

3 郭彥梅;理解性思想政治教育研究[D];山東師范大學(xué);2010年

4 邵澤義;高校思想政治教育管理的體系化孵育與建構(gòu)研究[D];蘭州理工大學(xué);2010年

5 焦顏偉;系統(tǒng)科學(xué)視域下的高校思想政治教育研究[D];太原理工大學(xué);2010年

6 張琪;網(wǎng)絡(luò)輿論被主流媒體引導(dǎo)的必要性和可行性研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

7 楊智偉;運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)高校思想政治教育研究[D];暨南大學(xué);2011年

8 楊彥紅;網(wǎng)絡(luò)黑社會(huì)操控網(wǎng)絡(luò)輿論的危害及治理研究[D];河北大學(xué);2011年

9 徐睿;思想政治教育在化解社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的應(yīng)用研究[D];重慶工商大學(xué);2012年

10 門雪;高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育初探[D];蘭州理工大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)輿情視域下大學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)功能研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：49533