當(dāng)前,思想政治教育工作在實(shí)踐過程中依舊面臨著一些亟待解決的問題需要我們的進(jìn)一步探索。要想解決這些問題,就離不開思想政治教育方法論的完善和發(fā)展。在新時(shí)代背景下,創(chuàng)新和變革成為了這一時(shí)期思想政治教育方法論發(fā)展的主要特點(diǎn),吸引了越來越多的學(xué)者探索學(xué)科交叉融合為思想政治教育帶來的創(chuàng)新發(fā)展。通過研究分析可以發(fā)現(xiàn),將中醫(yī)的方法理論與思想政治教育工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,可以為思想政治教育方法論的發(fā)展開辟新的視野,注入新的活力。中醫(yī)學(xué)經(jīng)過了數(shù)千年的建構(gòu)與發(fā)展,在其發(fā)展過程中不斷進(jìn)行的診療實(shí)踐為其積累了豐富的預(yù)防、治療經(jīng)驗(yàn),并由此逐漸產(chǎn)生了一種蘊(yùn)含著豐富方法論內(nèi)涵的獨(dú)特醫(yī)學(xué)理論體系。中醫(yī)治則是中醫(yī)防病治病的最高法則,也是對于疾病的防治原則、防治方法以及臨床具體診治實(shí)踐的重要理論概括,是中醫(yī)方法論的集中體現(xiàn)。中醫(yī)方法論從本質(zhì)上來說與馬克思主義辯證法具有相通之處,并且中醫(yī)的診治活動(dòng)與思想政治教育活動(dòng)具有相同的作用對象,二者的活動(dòng)開展在邏輯上具有一定的共通性,這就為將中醫(yī)治則中的優(yōu)秀方法觀念吸收借鑒到思想政治教育中帶來了可能性。中醫(yī)的“治病求本”、“辨證論治”和“治未病”治則中包含的理論與方法可以被吸收借鑒到思想政治...

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景及意義
    1.2 相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀
        1.2.1 思想政治教育方法論的研究現(xiàn)狀
        1.2.2 中醫(yī)方法論的研究現(xiàn)狀
        1.2.3 中醫(yī)方法論在思想政治教育中的應(yīng)用研究現(xiàn)狀
    1.3 研究框架與研究方法
        1.3.1 論文的研究框架
        1.3.2 論文的研究方法
第2章 思想政治教育方法論的發(fā)展歷史及其實(shí)踐中面臨的問題
    2.1 思想政治教育方法論的發(fā)展歷史
        2.1.1 思想政治教育方法論的探索構(gòu)建階段
        2.1.2 思想政治教育方法論的豐富發(fā)展階段
        2.1.3 思想政治教育方法論的創(chuàng)新變革階段
    2.2 思想政治教育方法論實(shí)踐中面臨的問題
        2.2.1 思想政治教育工作的辯證性開展
        2.2.2 思想政治教育工作的復(fù)雜性把控
        2.2.3 思想政治教育工作的主動(dòng)性提升
第3章 中醫(yī)治則及其對思想政治教育方法論的借鑒意義
    3.1 中醫(yī)治則的概念、方法論內(nèi)涵與特點(diǎn)
        3.1.1 中醫(yī)治則的概念
        3.1.2 中醫(yī)治則的方法論內(nèi)涵與特點(diǎn)
    3.2 中醫(yī)治則與思想政治教育方法論的相通性
        3.2.1 中醫(yī)治則與馬克思主義辯證法具有相通之處
        3.2.2 中醫(yī)活動(dòng)與思想政治教育活動(dòng)的作用對象相同
        3.2.3 中醫(yī)活動(dòng)與思想政治教育活動(dòng)的活動(dòng)邏輯相通
第4章 中醫(yī)治則對思想政治教育方法論的啟示
    4.1 從“治病求本”看思想政治教育的辯證性
        4.1.1 “標(biāo)本緩急”與把握工作方向
        4.1.2 “急則治標(biāo)”與應(yīng)對突發(fā)情況
        4.1.3 “緩則治本”與開展基礎(chǔ)教學(xué)
    4.2 從“辨證論治”看思想政治教育的復(fù)雜性
        4.2.1 “同病異治”與關(guān)注個(gè)體差異
        4.2.2 “異病同治”與挖掘相通本質(zhì)
    4.3 從“治未病”看思想政治教育的主動(dòng)性
        4.3.1 “未病先防”與營造正氣環(huán)境
        4.3.2 “既病防變”與關(guān)注防微杜漸
        4.3.3 “愈后防復(fù)”與后期關(guān)注維護(hù)
第5章 中醫(yī)治則在思想政治教育方法論中應(yīng)用的局限性與展望
    5.1 中醫(yī)治則在思想政治教育方法論中應(yīng)用的局限性
    5.2 中醫(yī)治則在思想政治教育方法論中應(yīng)用的展望
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號：4035423