思想政治教育能動(dòng)模式既是思想政治教育理論創(chuàng)新的必然結(jié)果,也是思想政治教育實(shí)踐發(fā)展的客觀要求。它是在現(xiàn)代思想政治教育理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上,促進(jìn)教育雙方自我教育、自我管理、自我發(fā)展,以增強(qiáng)和發(fā)揮人的能動(dòng)性為導(dǎo)向的理論模型和實(shí)踐范式。它由現(xiàn)代思想政治教育理論、方法、程序、載體、技術(shù)、機(jī)制等要素有機(jī)結(jié)合而成,起著復(fù)雜-簡(jiǎn)化、積極預(yù)見(jiàn)、理性激勵(lì)、有效協(xié)調(diào)的重要作用。 思想政治教育是一項(xiàng)具有鮮明意識(shí)形態(tài)性的教育實(shí)踐活動(dòng)。建構(gòu)思想政治教育能動(dòng)模式必須以馬克思主義的主體能動(dòng)性理論、人的本質(zhì)學(xué)說(shuō)、人的全面發(fā)展理論以及黨的思想政治工作理論為指導(dǎo),結(jié)合現(xiàn)代思想政治教育實(shí)踐,遵循主體性、人文性、整體性、開(kāi)放性、實(shí)踐性的原則,既克服思想政治教育單邊能動(dòng)模式單向性、單調(diào)性和單一性弊端,又揚(yáng)棄傳統(tǒng)雙邊能動(dòng)模式的機(jī)械性、分散性、階段性缺陷。注入情感,施以人文,關(guān)注教育雙方思想境界、道德素質(zhì)和政治信念的共同提高,使思想政治教育增強(qiáng)時(shí)代感,加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo),提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力,最終促進(jìn)人的全面發(fā)展。

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
一 導(dǎo)論
    （一） 本論文的研究現(xiàn)狀及水平
    （二） 本論文的研究目的及意義
    （三） 本論文的研究思路、步驟及方法
二 思想政治教育能動(dòng)模式概念論
    （一） 思想政治教育主體與客體
    （二） 思想政治教育能動(dòng)體
    （三） 思想政治教育能動(dòng)模式
三 思想政治教育能動(dòng)模式發(fā)展論
    （一） 思想政治教育單邊能動(dòng)模式
    （二） 思想政治教育傳統(tǒng)雙邊能動(dòng)模式
    （三） 思想政治教育現(xiàn)代能動(dòng)模式
四 思想政治教育能動(dòng)模式結(jié)構(gòu)與功能論
    （一） 思想政治教育能動(dòng)模式的結(jié)構(gòu)
    （二） 思想政治教育能動(dòng)模式的功能
    （三） 思想政治教育能動(dòng)模式結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系
五 思想政治教育能動(dòng)模式建構(gòu)論
    （一） 思想政治教育能動(dòng)模式建構(gòu)目標(biāo)
    （二） 思想政治教育能動(dòng)模式建構(gòu)理論基礎(chǔ)
    （三） 思想政治教育能動(dòng)模式建構(gòu)原則
    （四） 思想政治教育能動(dòng)模式建構(gòu)要求
    （五） 思想政治教育能動(dòng)模式建構(gòu)途徑
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
主要科研成果
后記



本文編號(hào)：3983581