發(fā)布時間：2024-05-14 00:05

　　隨著網(wǎng)絡的發(fā)展與普及,網(wǎng)絡信息的傳遞變得更加及時和便捷。在網(wǎng)絡虛擬社區(qū)的新環(huán)境下,網(wǎng)絡意見領袖利用互聯(lián)網(wǎng)平臺成為輿論的傳播者和信息的發(fā)布者。他們能夠引導網(wǎng)絡輿情的走向趨勢,將其個人感召力和影響力輻射到生活中的方方面面,不僅能夠改變大學生的思維方式,還能影響大學生道德素養(yǎng)的形成。大學生作為網(wǎng)民中的重要組成部分,他們深受網(wǎng)絡意見領袖的影響。然而大學生正處在青春發(fā)育期,這一時期,既是道德素養(yǎng)形成的轉折時期,又是大學生心智和思想尚未成熟的時期。因此,研究網(wǎng)絡意見領袖對大學生道德素養(yǎng)的影響,具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。本文首先界定網(wǎng)絡意見領袖、道德素養(yǎng)等相關概念。然后設計調(diào)查問卷,進行深入調(diào)查。在問卷調(diào)查的基礎上,可以得出以下結論。網(wǎng)絡意見領袖使得大學生獲取信息的方式更加多元化,有利于拓展大學生的道德認知視野,培養(yǎng)大學生健全的道德人格。由于網(wǎng)絡意見領袖的發(fā)言具有匿名性、自由性和開放性,他們的言論難以受到約束,難免出現(xiàn)個別錯誤的觀點。這些錯誤觀點,很可能會導致大學生道德情感冷漠和道德行為的失范。之所以會出現(xiàn)這些問題,是因為規(guī)范網(wǎng)絡意見領袖行為的法律法規(guī)制度的建設滯后、社會缺乏安全穩(wěn)定的網(wǎng)絡環(huán)境、...

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
一、緒論
    (一)研究目的
    (二)研究意義
        1.理論意義
        2.現(xiàn)實意義
    (三)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.國外研究現(xiàn)狀
    (四)研究方法及創(chuàng)新點
        1.研究方法
        2.創(chuàng)新點
二、網(wǎng)絡意見領袖對大學生道德素養(yǎng)影響的理論闡釋
    (一)網(wǎng)絡意見領袖
        1.基本概念
        2.類型
        3.形成因素
    (二)大學生道德素養(yǎng)
        1.相關概念
        2.評價標準
三、網(wǎng)絡意見領袖對大學生道德素養(yǎng)影響的現(xiàn)狀分析
    (一)問卷調(diào)查概述
    (二)調(diào)查情況分析
        1.拓展了大學生道德認知視野
        2.培養(yǎng)了大學生健全道德人格
        3.易使大學生道德情感冷漠
        4.易使大學生道德行為失范
四、網(wǎng)絡意見領袖對大學生道德素養(yǎng)不良影響的原因分析
    (一)國家網(wǎng)絡法規(guī)制度建設滯后
        1.現(xiàn)有法律條文缺乏時效性
        2.網(wǎng)絡道德倫理規(guī)范不完善
        3.政府對網(wǎng)絡媒體的監(jiān)管力度薄弱
    (二)社會缺乏安全穩(wěn)定的網(wǎng)絡環(huán)境
        1.傳媒嬗變帶來的價值迷失
        2.網(wǎng)站服務商功利心太重
        3.網(wǎng)絡監(jiān)管技術的不確定性
    (三)高校網(wǎng)絡道德教育認識模糊
        1.網(wǎng)絡道德素養(yǎng)課程不完善
        2.相關的專業(yè)教師儲備匱乏
        3.高校德育工作者的重視度不足
    (四)大學生心智不成熟辨別能力弱
        1.大學生發(fā)展的階段性和不平衡性
        2.大學生盲目攀比和跟風現(xiàn)象普遍
        3.大學生心智不成熟受外界影響程度深
五、網(wǎng)絡意見領袖對大學生道德素養(yǎng)影響的對策建議
    (一)加快網(wǎng)絡法律法規(guī)建設步伐
        1.應該制定相關的法律法規(guī)
        2.應加大對網(wǎng)絡監(jiān)管部門的人員配備
        3.應加大網(wǎng)絡管理工具的使用力度
    (二)動員社會各界多方力量參與
        1.網(wǎng)絡運營商要擔負自己的崗位職責
        2.自律、他律、互律協(xié)同整合
        3.加快傳統(tǒng)意見領袖的轉型升級
    (三)加強高校網(wǎng)絡意見領袖管理
        1.應意識到網(wǎng)絡意見領袖在社會中的地位
        2.德育工作者應注重網(wǎng)絡德育能力的培養(yǎng)
        3.教育工作者應時刻把學生利益放在首位
    (四)大學生規(guī)范自律提高鑒別能力
        1.應積極創(chuàng)造全面認識網(wǎng)絡意見領袖的機會
        2.應積極參加網(wǎng)絡自律能力培養(yǎng)教育實踐活動
        3.大學生應增強自制力,做到知行合一
結語
參考文獻
附錄
致謝
個人簡歷



本文編號：3972905