本文主題是傳統(tǒng)家訓(xùn)的社會功能及其當(dāng)代應(yīng)用,全文共分為五個(gè)部分,以文獻(xiàn)分析法為主,輔以實(shí)地訪談等社會調(diào)查方法展開論述。文章首先論述傳統(tǒng)家訓(xùn)的基本內(nèi)容及其社會功能,然后在闡述當(dāng)代社會對傳統(tǒng)社會轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)上,論述傳統(tǒng)家訓(xùn)在當(dāng)代家庭、社會應(yīng)用的可行性,在論述傳統(tǒng)家訓(xùn)在當(dāng)代社會應(yīng)用的現(xiàn)狀及其所存在的問題的基礎(chǔ)上,論述傳統(tǒng)家訓(xùn)在當(dāng)代社會應(yīng)用的方法和途徑。第一章從傳統(tǒng)家訓(xùn)的概念界定,傳統(tǒng)家訓(xùn)的形成與特征,傳統(tǒng)家訓(xùn)產(chǎn)生的社會環(huán)境,傳統(tǒng)家訓(xùn)的載體,傳統(tǒng)家訓(xùn)的內(nèi)容及傳統(tǒng)家訓(xùn)在傳統(tǒng)社會中發(fā)揮的功能等方面來概述傳統(tǒng)家訓(xùn)的基本情況,以對傳統(tǒng)家訓(xùn)有初步清晰的認(rèn)識。此部分為本文的基礎(chǔ)部分,為后文探討傳統(tǒng)家訓(xùn)應(yīng)用于當(dāng)今社會的可行性做鋪墊。第二章寫傳統(tǒng)家訓(xùn)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的可行性,內(nèi)容包括兩方面,一是探討傳統(tǒng)家訓(xùn)應(yīng)用于當(dāng)代家庭的可行性,二是探討傳統(tǒng)家訓(xùn)在當(dāng)今社會推廣應(yīng)用的可行性。在傳統(tǒng)家庭的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)上,探討傳統(tǒng)家訓(xùn)在當(dāng)代家庭應(yīng)用的可行性;在當(dāng)代社會轉(zhuǎn)型和當(dāng)代社會教育主體的拓展的基礎(chǔ)上,探討傳統(tǒng)家訓(xùn)在當(dāng)今社會中推廣應(yīng)用的可行性。第三章是寫傳統(tǒng)家訓(xùn)的應(yīng)用現(xiàn)狀及存在的問題。從政府關(guān)注家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)和民間群體倡導(dǎo)傳統(tǒng)家訓(xùn)建設(shè)兩方面...

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題的來源及意義
        (一)選題來源
        (二)選題意義
    二、研究現(xiàn)狀
        (一)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (二)國外研究現(xiàn)狀
    三、研究方法
        (一)文獻(xiàn)研究法
        (二)實(shí)地訪談法
    四、本文創(chuàng)新點(diǎn)
    五、傳統(tǒng)家訓(xùn)的概念界定
第一章 傳統(tǒng)家訓(xùn)的內(nèi)容及社會功能
    一、傳統(tǒng)家訓(xùn)的形成及特征
        (一)傳統(tǒng)家訓(xùn)產(chǎn)生的社會環(huán)境
        (二)傳統(tǒng)家訓(xùn)的形成與發(fā)展
        (三)傳統(tǒng)家訓(xùn)的特征
        (四)傳統(tǒng)家訓(xùn)的載體
    二、傳統(tǒng)家訓(xùn)的內(nèi)容
        (一)教子立身
        (二)睦親治家
        (三)修身處世
    三、傳統(tǒng)家訓(xùn)的社會功能
        (一)育人功能
        (二)維系家庭功能
        (三)社會治理功能
第二章 傳統(tǒng)家訓(xùn)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的可行性
    一、傳統(tǒng)家訓(xùn)應(yīng)用于當(dāng)代家庭的可行性
        (一)傳統(tǒng)家庭的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型
        (二)傳統(tǒng)家訓(xùn)應(yīng)用于當(dāng)代家庭的必要性
        (三)現(xiàn)代家庭應(yīng)用家訓(xùn)的可行性
    二、傳統(tǒng)家訓(xùn)在當(dāng)今社會推廣應(yīng)用的可行性
        (一)社會轉(zhuǎn)型與可行性分析
        (二)社會教育主體的拓展與可行性分析
第三章 傳統(tǒng)家訓(xùn)的應(yīng)用現(xiàn)狀及存在的問題
    一、傳統(tǒng)家訓(xùn)的應(yīng)用現(xiàn)狀
        (一)政府助力弘揚(yáng)傳統(tǒng)家訓(xùn)
        (二)村委會關(guān)于家訓(xùn)建設(shè)的探索
        (三)民間群體倡導(dǎo)家訓(xùn)建設(shè)
    二、傳統(tǒng)家訓(xùn)在當(dāng)代應(yīng)用中存在的問題
        (一)傳統(tǒng)家訓(xùn)當(dāng)代應(yīng)用有待于深入研究與反思
        (二)適應(yīng)當(dāng)代家庭的家訓(xùn)方式尚未建立
        (三)適應(yīng)當(dāng)代社會文化環(huán)境的家訓(xùn)體系有待建設(shè)
第四章 傳統(tǒng)家訓(xùn)應(yīng)用于當(dāng)代的方式和途徑
    一、傳統(tǒng)家訓(xùn)當(dāng)代應(yīng)用的原則
        (一)批判繼承棄糙取精
        (二)綜合創(chuàng)新古為今用
    二、建設(shè)適應(yīng)時(shí)代的家訓(xùn)內(nèi)容
        (一)堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)
        (二)繼承發(fā)展傳統(tǒng)家訓(xùn)內(nèi)容
    三、構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代環(huán)境的家訓(xùn)形式與途徑
        (一)構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代環(huán)境的家訓(xùn)形式
        (二)構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新途徑
    四、拓展家訓(xùn)應(yīng)用的范圍——以學(xué)校應(yīng)用為例
        (一)選編、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)家訓(xùn)內(nèi)容
        (二)凝練校訓(xùn)、系訓(xùn)、班訓(xùn)
        (三)將校訓(xùn)、系訓(xùn)、班訓(xùn)落到實(shí)處
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
在讀期間公開發(fā)表的論文
致謝



本文編號：3922332