新時代朝鮮族家庭美德教育是習近平家庭家教家風建設重要論述的微觀體現(xiàn)。中國特色社會主義進入新時代以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視家庭、家教、家風建設,明確提出大力弘揚家庭美德,積極培育優(yōu)良家風。素有“東方禮儀民族”之譽的朝鮮族,以崇德明禮和敬老慈稚而聞名,其悠久的民俗文化中蘊涵著豐厚的價值意蘊,是滋養(yǎng)家庭美德教育的溫潤養(yǎng)料。朝鮮族家庭美德承載著塑造朝鮮族兒女的家庭觀、道德觀、價值觀以及人生觀的重要功能。作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,朝鮮族家庭美德不僅是涵養(yǎng)時代家風和潤澤道德建設的精神源泉,更是鑄就中華民族精神和堅定民族文化自信的堅實基礎。然而,伴隨我國家庭文明建設在朝鮮族地區(qū)的深入推進,朝鮮族家庭美德教育雖然產生了諸多的積極成效,但也存在部分難題。一是教育主體的育人格局和育人力度尚待增強,二是朝鮮族家庭美德教育的環(huán)體和介體尚未達成協(xié)合的狀態(tài),教育環(huán)境助力不足、教育特色愈發(fā)淡褪、教育內容略顯偏頗、教育方法尚待創(chuàng)新等,這些問題的存在,一定程度上削弱了朝鮮族家庭美德教育的影響力和感染力。因此,回歸本源以重塑價值之維,引借美德之“源”灌鑄精神之“鈣”,以此激活朝鮮族家庭美德教育傳承...

【文章頁數】：94 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 選題緣由及研究意義
        1.1.1 選題緣由
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路及方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究創(chuàng)新及不足
        1.4.1 研究創(chuàng)新
        1.4.2 研究不足
第2章 新時代朝鮮族家庭美德教育的基本理論
    2.1 核心概念的釋析
        2.1.1 美德與家庭美德的含義
        2.1.2 朝鮮族家庭美德的文化內涵
        2.1.3 新時代朝鮮族家庭美德教育的界定
    2.2 研究的理論依據
        2.2.1 馬克思主義民族教育理論
        2.2.2 馬克思主義家庭觀與道德觀
        2.2.3 習近平家庭家教家風建設重要論述
    2.3 新時代朝鮮族家庭美德教育的必要性
        2.3.1 鑄牢中華民族共同體意識的現(xiàn)實需要
        2.3.2 塑造和堅定民族文化自信的內在要求
        2.3.3 培育和弘揚家國情懷意識的關鍵所在
        2.3.4 推動和引領社會文明風尚的重要基石
第3章 新時代朝鮮族家庭美德教育的主要特色
    3.1 新時代朝鮮族家庭美德教育的基本觀念
        3.1.1 追求和諧共通的家庭倫理意識
        3.1.2 遵循崇德重教的修身治家準則
        3.1.3 推崇敬老為美的位階序列心理
        3.1.4 恪守以禮為本的代際相處之道
    3.2 新時代朝鮮族家庭美德教育的核心內容
        3.2.1 多維傳授仁愛寬厚的慈孝教育
        3.2.2 滲透灌輸不忘本源的感恩意識
        3.2.3 潛心培育艱苦樸素的勤儉作風
        3.2.4 繼承發(fā)揚相敬如賓的“奠雁精神”
        3.2.5 側重涵養(yǎng)敦親睦鄰的友善品質
    3.3 新時代朝鮮族家庭美德教育的具體方法
        3.3.1 以諺文敬語為依托的家風熏陶法
        3.3.2 以人倫日用為起點的情感培育法
        3.3.3 以典型儀式為載體的生活實踐法
        3.3.4 以知行合一為旨歸的身教示范法
    3.4 新時代朝鮮族家庭美德教育的傳承途徑
        3.4.1 利用民譚格言為主的經典讀物
        3.4.2 采借讖謠打令為輔的藝術媒介
        3.4.3 結合傳統(tǒng)尤茨為綱的文娛活動
        3.4.4 融合民族節(jié)慶為鵠的風俗習慣
第4章 新時代朝鮮族家庭美德教育的現(xiàn)實境遇
    4.1 新時代朝鮮族家庭美德教育的積極表現(xiàn)
        4.1.1 朝鮮族家庭美德認知水平顯著提高
        4.1.2 朝鮮族家庭成員素質獲得廣泛提升
        4.1.3 朝鮮族家長的教育方式趨于民主化
        4.1.4 民族文化認同感和歸屬感愈漸濃厚
    4.2 新時代朝鮮族家庭美德教育面臨的現(xiàn)實困境
        4.2.1 教育主體對家庭美德教育重視程度不足
        4.2.2 針對家國情懷的認識尚存教育提升空間
        4.2.3 朝鮮族家庭美德教育傳承路徑尚待拓寬
        4.2.4 家庭家教家風特色式微的困境亟需改善
    4.3 新時代朝鮮族家庭美德教育存在問題的主要成因
        4.3.1 受功利主義價值觀帶來的消極影響
        4.3.2 家庭結構變遷及家庭功能出現(xiàn)弱化
        4.3.3 朝鮮族家庭美德教育載體運用不足
        4.3.4 朝鮮族家庭美德傳承保障機制欠佳
第5章 新時代朝鮮族家庭美德教育的實踐路徑
    5.1 全面優(yōu)化新時代朝鮮族家庭美德教育的育人觀念
        5.1.1 明確家長的角色定位以樹立人格本位的教育理念
        5.1.2 增進學校的育德理念以推進美德涵養(yǎng)的全面提升
        5.1.3 強化社會的價值航向以營建睦親齊家的和諧氛圍
        5.1.4 發(fā)揮政府的引領作用以促成全民參與的傳承意識
    5.2 深入完善新時代朝鮮族家庭美德教育的內容建設
        5.2.1 創(chuàng)新傳承朝鮮族家庭美德教育的優(yōu)良家風文化
        5.2.2 挖掘整理朝鮮族家庭美德教育的族規(guī)家訓資源
        5.2.3 加強培育朝鮮族家庭美德教育的家國情懷意識
        5.2.4 推動朝鮮族家庭美德與核心價值觀的深度融合
    5.3 有效拓寬新時代朝鮮族家庭美德教育的傳承方式
        5.3.1 組織開展家庭文明創(chuàng)建活動推進家庭美德建設
        5.3.2 整合朝鮮族社區(qū)資源以構建教育指導服務體系
        5.3.3 積極參加社會實踐教育活動傳播民族家庭美德
        5.3.4 合理利用網絡媒體搭建線上家庭美德教育平臺
    5.4 建立健全新時代朝鮮族家庭美德教育的保障機制
        5.4.1 完善新時代朝鮮族家庭美德教育的政策保障機制
        5.4.2 構建新時代朝鮮族家庭美德教育的宣傳推廣機制
        5.4.3 推行新時代朝鮮族家庭美德教育的評比優(yōu)選機制
        5.4.4 健全新時代朝鮮族家庭美德教育的傳承發(fā)展機制
結語
參考文獻
附錄 新時代朝鮮族家庭美德教育-訪談提綱
個人簡介
致謝



本文編號：3876256