先進典型是時代價值取向和社會道德向度的示范與標桿,彰顯著一個國家的道德底蘊、公民的品德素質(zhì)和社會的道德風氣。先進典型教育是中國共產(chǎn)黨在長期的革命與建設(shè)工作中發(fā)揮思想政治教育功能的重要途徑和有效形式,也是黨在長期的思想政治教育工作中積累與總結(jié)的成功經(jīng)驗和優(yōu)良傳統(tǒng)。新中國成立以來,中國共產(chǎn)黨始終高度重視利用先進典型教育開展和推動社會主義道德建設(shè)。新中國成立初期(1949～1956),中國社會正處在由新民主主義社會逐步過渡到社會主義社會的重要變革時期,我國相繼實現(xiàn)了從半殖民地半封建社會到民族獨立、人民當家作主的新社會,從新民主主義到社會主義的兩個歷史性轉(zhuǎn)變。在這一歷史時期,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國各族人民不僅恢復與發(fā)展了國民經(jīng)濟,解決民主革命遺留問題,而且基本完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造,社會主義制度在中國基本建立。在這一歷史進程中,中國取得了突出性的成就,迸發(fā)出高度的社會凝聚力與向心力,涌現(xiàn)出在時光深處仍閃耀的“心懷國之大者”——楊根思、黃繼光、申紀蘭、李順達等眾多先進典型人物,時至今日仍是激勵中國人民奮發(fā)向上的精神力量。為汲取新中國成立初期先進典型教育的有益經(jīng)驗,本文試圖...

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學位級別】：碩士

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摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 選題目的與研究意義
        1.1.1 選題目的
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究成果與現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究的成果與現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究的成果與現(xiàn)狀
    1.3 研究內(nèi)容及方法
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
第2章 先進典型教育的概念界定與理論淵源
    2.1 先進典型教育概念界定
        2.1.1 典型的概念
        2.1.2 先進典型的概念
        2.1.3 先進典型教育的概念
    2.2 先進典型教育的理論淵源
        2.2.1 中國古代典型教育理論
        2.2.2 馬克思恩格斯典型教育理論
        2.2.3 毛澤東典型教育理論
第3章 新中國成立初期中國共產(chǎn)黨先進典型教育的歷史背景
    3.1 國內(nèi)背景
        3.1.1 建立社會主義經(jīng)濟制度
        3.1.2 建立人民政權(quán),鞏固黨的長期執(zhí)政基礎(chǔ)
        3.1.3 肅清思想,移風易俗
    3.2 國際背景
        3.2.1 世界兩極格局
        3.2.2 新中國外交策略
        3.2.3 日內(nèi)瓦會議的積極影響
第4章 新中國成立初期中國共產(chǎn)黨先進典型教育的歷史演進
    4.1 恢復國民經(jīng)濟,鞏固人民民主政權(quán)階段(1949～1953):農(nóng)業(yè)勞模與戰(zhàn)斗英模
        4.1.1 選樹與學習農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線的先進典型人物
        4.1.2 選樹與學習抗美援朝戰(zhàn)爭中的革命英雄
        4.1.3 選樹與學習鎮(zhèn)壓反革命運動中的戰(zhàn)斗英雄
    4.2 “一化三改”,邁向社會主義工業(yè)化建設(shè)時期(1953～1956):建設(shè)模范與科研模范
        4.2.1 選樹與學習工業(yè)戰(zhàn)線的先進典型人物
        4.2.2 選樹與學習科技戰(zhàn)線的先進典型人物
        4.2.3 選樹與學習工商業(yè)領(lǐng)域的先進典型人物
    4.3 “雙百方針”,建設(shè)與發(fā)展社會主義文教事業(yè)(1956):文藝楷模與教育典范
        4.3.1 將先進典型教育思想運用于文教工作者改造工作
        4.3.2 以先進典型教育工作促進文教領(lǐng)域的統(tǒng)戰(zhàn)工作
        4.3.3 以文化作品為載體深化先進典型教育工作
第5章 新中國成立初期中國共產(chǎn)黨先進典型教育的主要特征
    5.1 堅持破立結(jié)合的特殊性
        5.1.1 樹立社會主義道德觀
        5.1.2 擴大先進典型教育的范圍
        5.1.3 塑造新中國的新女性形象
    5.2 堅持獎懲統(tǒng)籌的全面性
        5.2.1 表彰英模勞模與公開揭露黨內(nèi)腐敗分子相結(jié)合維護政權(quán)穩(wěn)定
        5.2.2 表彰先進分子與公開批評落后分子相結(jié)合推進“一化三改”
        5.2.3 表彰文教模范與公開批判消極文藝作品相結(jié)合消除舊思想
    5.3 注重宣傳工作的有效性
        5.3.1 宣傳方式的多樣性
        5.3.2 宣傳對象的針對性
        5.3.3 宣傳過程的系統(tǒng)性
第6章 新中國成立初期中國共產(chǎn)黨先進典型教育的主要經(jīng)驗與當代啟示
    6.1 新中國成立初期中國共產(chǎn)黨先進典型教育的主要經(jīng)驗
        6.1.1 堅持理論和實踐相結(jié)合
        6.1.2 注重多元選樹與規(guī)模活動相結(jié)合
        6.1.3 黨內(nèi)教育與群眾性宣傳教育相結(jié)合
    6.2 新中國成立初期中國共產(chǎn)黨先進典型教育經(jīng)驗的可借鑒性分析
        6.2.1 新中國成立初期與新時代先進典型教育的理論指導對比
        6.2.2 新中國成立初期與新時代先進典型教育的時代背景對比
        6.2.3 新中國成立初期與新時代先進典型教育的主要任務對比
    6.3 新中國成立初期中國共產(chǎn)黨先進典型教育的當代啟示
        6.3.1 理論啟示:堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導,完善制度體系
        6.3.2 實踐啟示:堅持以人民為中心,持續(xù)深化引導作用
        6.3.3 時代啟示:把握時代脈搏,培育與踐行社會主義核心價值觀
結(jié)語
參考文獻
致謝



本文編號：3833224