研究詩在道德教育中的價值是文化自覺的體現(xiàn)。文化對于人類精神文明建設(shè)的作用日益突出。道德教育絕不能忽視文化的力量，需要到文化傳統(tǒng)中去尋找智慧。中國是詩的國度。中國不但創(chuàng)作出了傳唱千古的優(yōu)秀詩作，而且創(chuàng)立了偉大的詩學(xué)理論。詩是文化的重要載體，也是文化的重要組成部分，是中華文明的重要體現(xiàn)。重新發(fā)現(xiàn)詩的價值，重新確立詩對于人的重要意義，是繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的內(nèi)在要求。研究詩在道德教育中的價值契合了道德教育的內(nèi)在需求。將詩運用于道德教育理論研究，會通過具體載體的研究增強理論論證的信度；將詩運用于道德教育實踐，會通過詩的多種因素和內(nèi)在特點提高道德教育的效度。 詩在道德教育中的價值研究這一選題，其學(xué)科定位在于道德教育，而不是文學(xué)。研究的目的是探討詩在道德教育中的多方面價值。該選題立足于當(dāng)前道德教育前沿所關(guān)注的理論熱點，探究詩中所包含的道德教育價值因素，為當(dāng)前道德教育實踐尋找具體而有效的載體，提供有現(xiàn)實意義的啟示。 論文分析了詩具有道德教育價值的依據(jù)，為詩與道德教育相結(jié)合進(jìn)行研究奠定了理論的根基。并以中國古代詩學(xué)理論和詩歌為主要藍(lán)本，考察了詩中蘊含的多方面的道德教育價值因素。在此基礎(chǔ)上，分...

【文章頁數(shù)】：142 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
導(dǎo)論
    一、問題的緣起
        （一）研究詩在道德教育中的價值是文化自覺的體現(xiàn)
        （二）研究詩在道德教育中的價值契合了道德教育的內(nèi)在需求
    二、研究現(xiàn)狀綜述
        （一）道德教育研究現(xiàn)狀
        （二）詩與教育的關(guān)系研究現(xiàn)狀
        （三）詩在道德教育中的價值研究現(xiàn)狀
    三、研究思路、主要內(nèi)容與創(chuàng)新之處
        （一）研究思路和與主要內(nèi)容
        （二）創(chuàng)新之處
第一章 詩具有道德教育價值的依據(jù)
    一、詩具有道德教育價值是詩的社會功能的體現(xiàn)
        （一）詩的內(nèi)涵與詩的現(xiàn)狀
        （二）詩的社會功能及其道德教育傾向
    二、詩具有道德教育價值的生存論依據(jù)
        （一）馬克思主義的生存論與道德教育的生存性
        （二）詩體現(xiàn)了道德教育的生存論基礎(chǔ)
        （三）詩是人的道德生存的體現(xiàn)
第二章 詩中蘊含的道德教育價值因素
    一、詩中具有明確的道德教育內(nèi)容
        （一）思無邪：詩的道德定位與道德標(biāo)準(zhǔn)
        （二）詩中的道德教育內(nèi)容
    二、比德：詩中道德教育內(nèi)容的詩意表達(dá)方式
        （一）賦、比、興：詩的表現(xiàn)方式及其道德教育啟示
        （二）比德：道德教育內(nèi)容的詩意表達(dá)方式
        （三）比德表達(dá)方式的道德教育意義
    三、詩人修養(yǎng)具有強烈的道德指向
        （一）詩體現(xiàn)詩人的人格
        （二）詩人之德乃詩之基
        （三）詩人提高自身道德修養(yǎng)的方式
    四、詩的情感特征及其道德理性約束
        （一）詩言志：詩中情感因素的理性前提
        （二）詩緣情：詩的道德教育價值的情感基礎(chǔ)
    五、“溫柔敦厚”的詩教效果觀
        （一）詩教：以道德教育為目標(biāo)的詩學(xué)核心命題
        （二）溫柔敦厚：詩的道德教育效果
第三章 詩在道德教育中發(fā)揮作用的機制
    一、詩在道德教育中發(fā)揮作用的內(nèi)在機制
        （一）詩本身發(fā)揮道德教育作用的途徑：詩歌鑒賞
        （二）詩歌鑒賞與道德教育的一致性
        （三）詩歌鑒賞的道德教育作用的內(nèi)在機制：情感體驗
    二、詩在道德教育中發(fā)揮作用的外在機制
        （一）詩與藝術(shù)的密切關(guān)系
        （二）詩通過藝術(shù)發(fā)揮道德教育作用的外在機制
        （三）不同藝術(shù)形式在詩中發(fā)揮道德教育作用的獨特優(yōu)勢
        （四）詩與藝術(shù)相結(jié)合的道德教育意義
第四章 詩的道德教育價值的現(xiàn)實啟示：詩意道德教育觀探析
    一、詩意的內(nèi)涵與特征
        （一）詩意的內(nèi)涵
        （二）詩意的特征
    二、詩意道德教育觀的內(nèi)涵
        （一）道德教育觀
        （二）詩意道德教育觀
        （三）詩意道德教育
    三、詩意道德教育觀的基本立場
        （一）詩意的道德教育目的
        （二）詩意的道德教育過程
        （三）詩意的道德教育關(guān)系
    四、詩意道德教育觀的主要特征
        （一）情感性
        （二）審美性
        （三）對話性
    五、詩意道德教育觀的現(xiàn)實意義
        （一）體現(xiàn)了道德教育的人性特點
        （二）發(fā)揮了道德教育的實際效果
        （三）開啟了道德教育的美好未來
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄
致謝



本文編號：3765447