國家安全關(guān)系著國家的繁榮穩(wěn)定發(fā)展。2014年,我國召開了中央國家安全委員會的第一次全體會議,基于我國國家安全出現(xiàn)的新情況,面對新局面,習(xí)近平總書記提出了總體國家安全觀,強調(diào)必須從系統(tǒng)、全面的角度出發(fā),著重認(rèn)識到國家安全內(nèi)涵以及外延的變化�？傮w國家安全觀作為根本遵循,不斷指導(dǎo)著我國的國家安全工作,同時,其也是國民國家安全教育的重要內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生作為國家未來重要的人才資源,其維護國家安全與穩(wěn)定發(fā)展的能力關(guān)系著國家的未來。因而,必須重視加大對大學(xué)生開展總體國家安全觀教育,使其深刻認(rèn)識到我們國家發(fā)展面對的安全挑戰(zhàn)與威脅,培養(yǎng)愛國情懷、樹立憂患意識,用實際行動自覺維護國家安全。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,微平臺的出現(xiàn)為大學(xué)生總體國家安全觀教育帶來了新的載體。文章以桂林市高校為調(diào)查對象,對其微平臺中大學(xué)生總體國家安全觀教育的問題及對策展開了研究。第一章著重介紹了選題的依據(jù),梳理了國內(nèi)外相關(guān)的文獻資料,闡述了研究的思路、方法、創(chuàng)新點及存在的不足之處。第二章主要通過查找文獻,對選題所依據(jù)的理論以及核心概念進行闡述。第三章主要采用實證調(diào)查、問卷調(diào)查的方式,通過對數(shù)據(jù)進行整理,從內(nèi)容、形式、影響力以及教育效果方...

【文章頁數(shù)】：75 頁

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    §1.1 選題緣由與研究意義
        §1.1.1 選題緣由
        §1.1.2 研究意義
    §1.2 國內(nèi)外研究綜述
        §1.2.1 國內(nèi)研究綜述
        §1.2.2 國外研究綜述
        §1.2.3 對國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀的評析
    §1.3 研究思路與研究方法
        §1.3.1 研究思路
        §1.3.2 研究方法
    §1.4 創(chuàng)新點與不足之處
        §1.4.1 創(chuàng)新點
        §1.4.2 不足之處
第二章 相關(guān)核心概念及理論基礎(chǔ)
    §2.1 核心概念
        §2.1.1 總體國家安全觀
        §2.1.2 大學(xué)生總體國家安全觀教育
        §2.1.3 微平臺
    §2.2 相關(guān)理論基礎(chǔ)
        §2.2.1 總體國家安全觀的理論闡釋
        §2.2.2 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論闡述
        §2.2.3 思想政治教育載體論
第三章 桂林市高校微平臺中大學(xué)生總體國家安全觀教育的現(xiàn)狀
    §3.1 總體國家安全觀教育內(nèi)容分析
    §3.2 總體國家安全觀教育形式分析
    §3.3 總體國家安全觀教育的影響分析
    §3.4 總體國家安全觀教育的效果分析
        §3.4.1 調(diào)查對象的基本情況統(tǒng)計
        §3.4.2 大學(xué)生對總體國家安全觀基本知識的掌握程度調(diào)查
        §3.4.3 高校微平臺中大學(xué)生總體國家安全觀教育效果評價
第四章 桂林市高校微平臺中大學(xué)生總體國家安全觀教育存在的問題及其成因
    §4.1 桂林市高校微平臺中大學(xué)生總體國家安全觀教育存在的問題
        §4.1.1 總體國家安全觀教育內(nèi)容數(shù)量少、范圍窄
        §4.1.2 總體國家安全觀教育中的思政元素提煉欠缺
        §4.1.3 總體國家安全觀教育的形式表達單一、缺少吸引力
        §4.1.4 總體國家安全觀教育的受關(guān)注度低、效果欠佳
    §4.2 桂林市高校微平臺中大學(xué)生總體國家安全觀教育問題的成因
        §4.2.1 總體國家安全觀教育缺乏學(xué)校整體設(shè)計
        §4.2.2 總體國家安全觀教育的內(nèi)容生產(chǎn)力有待提升
        §4.2.3 總體國家安全觀教育的思政教育主體參與不足
        §4.2.4 總體國家安全觀教育的多樣化媒體技術(shù)運用不足
第五章 桂林市高校微平臺中大學(xué)生總體國家安全觀教育的路徑探討
    §5.1 加強學(xué)校層面的整體統(tǒng)籌
        §5.1.1 加強學(xué)校黨委的重視程度
        §5.1.2 加強系統(tǒng)設(shè)計和整體規(guī)劃
    §5.2 整合微平臺中總體國家安全觀教育師資的力量
        §5.2.1 引進國家安全教育的專業(yè)人才
        §5.2.2 發(fā)揮思政課教師的學(xué)科優(yōu)勢能力
        §5.2.3 鼓勵專業(yè)課教師的課程思政參與
        §5.2.4 引導(dǎo)輔導(dǎo)員隊伍的積極主動加入
    §5.3 加強總體國家安全觀教育的內(nèi)容提煉
        §5.3.1 在微平臺中開設(shè)相應(yīng)國家安全版塊
        §5.3.2 堅持“內(nèi)容為王”提高理論深度和廣度
        §5.3.3 結(jié)合各專業(yè)特點進行國家安全教育
    §5.4 促進微平臺中總體國家安全觀多元化教育形式
        §5.4.1 積極鼓勵原創(chuàng)
        §5.4.2 轉(zhuǎn)換話語表達
        §5.4.3 注重推送時效
        §5.4.4 線上線下結(jié)合
        §5.4.5 充分利用視頻、音頻、H5等現(xiàn)代媒體技術(shù)
    §5.5 注重教育效果的考評與反饋
結(jié)語
參考文獻
附錄 1 桂林市八所高校校園微信公眾號總體國家安全觀教育推文閱讀量前五篇目
附錄 2 高校微平臺中大學(xué)生總體國家安全觀教育的現(xiàn)狀調(diào)查問卷
附錄 3 訪談提綱
致謝
作者在攻讀碩士期間的主要研究成果



本文編號：3763699