隨著全球化進(jìn)程的加快和改革開放的深入進(jìn)行,文化交流交鋒日趨激烈,形成了多元文化場域。多元文化場域已成為思想政治教育話語發(fā)展的當(dāng)代語境。在這一全新語境中,包括主流文化、傳統(tǒng)文化、西方文化、網(wǎng)絡(luò)文化、精英文化、大眾文化在內(nèi)的多元文化交流交織在一起,其中既包括思想政治教育話語與同質(zhì)文化之間的相互融合、相互促進(jìn),也包括與異質(zhì)文化之間的相互碰撞、相互沖突。多元多樣的文化既為思想政治教育話語帶來空前的發(fā)展機(jī)遇,也使思想政治教育話語發(fā)展面臨巨大挑戰(zhàn)。面對多元文化場域的全新語境所帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn),思想政治教育話語在積極應(yīng)對的過程中,呈現(xiàn)出多元文化交流伴隨意識(shí)形態(tài)話語交鋒、主導(dǎo)話語引領(lǐng)多樣話語共同發(fā)展、傳統(tǒng)話語協(xié)同網(wǎng)絡(luò)話語交融發(fā)展、話語管理由單向領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)向互動(dòng)治理、話語理論自覺推動(dòng)話語自信構(gòu)建等發(fā)展的新態(tài)勢,表現(xiàn)出話語交鋒的不變性、長期性與隱蔽性,話語發(fā)展的開放性與競爭性,話語表達(dá)的多樣化與大眾化,話語傳播的網(wǎng)絡(luò)化與國際化等新特點(diǎn)。正確把握思想政治教育話語發(fā)展中呈現(xiàn)出的新態(tài)勢和新特點(diǎn),有利于推動(dòng)多元文化場域中思想政治教育話語的進(jìn)一步良性發(fā)展。應(yīng)對多元文化場域中思想政治教育話語發(fā)展面臨的激烈競爭和復(fù)雜語境,...

【文章頁數(shù)】：84 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題依據(jù)
    二、國內(nèi)外研究綜述
        (一) 國外研究綜述
        (二) 國內(nèi)研究綜述
    三、研究價(jià)值及意義
        (一) 理論價(jià)值及意義
        (二) 現(xiàn)實(shí)價(jià)值及意義
    四、研究的主要內(nèi)容及方法
        (一) 研究的主要內(nèi)容
        (二) 論文的研究方法
    五、創(chuàng)新和不足之處
        (一) 論文的創(chuàng)新之處
        (二) 論文存在的不足之處
第一章 多元文化場域與思想政治教育話語發(fā)展
    第一節(jié) 多元文化場域
        一、多元文化的構(gòu)成
        二、場域的內(nèi)涵
        三、多元文化場域的內(nèi)涵與特征
    第二節(jié) 思想政治教育話語發(fā)展
        一、話語的內(nèi)涵與特征
        二、思想政治教育話語釋義
        三、思想政治教育話語發(fā)展的含義與內(nèi)容
    第三節(jié) 多元文化場域與思想政治教育話語發(fā)展的關(guān)系
        一、多元文化場域:思想政治教育話語發(fā)展的時(shí)代境遇
        二、思想政治教育話語:文化場域中多元文化競爭發(fā)展的表達(dá)方式
第二章 多元文化場域中思想政治教育話語發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
    第一節(jié) 多元文化場域中思想政治教育話語發(fā)展面臨的機(jī)遇
        一、社會(huì)主義主流文化主導(dǎo)保證思想政治教育話語發(fā)展方向
        二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)筑牢思想政治教育話語發(fā)展根基
        三、西方文化交流推動(dòng)思想政治教育話語的國際化發(fā)展
        四、網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展助力思想政治教育話語的交互性發(fā)展
        五、精英文化興盛引領(lǐng)思想政治教育話語的品質(zhì)化發(fā)展
        六、大眾文化繁榮促進(jìn)思想政治教育話語的生活化發(fā)展
    第二節(jié) 多元文化場域中思想政治教育話語發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
        一、西方文化霸權(quán)威脅思想政治教育話語的主導(dǎo)權(quán)
        二、傳統(tǒng)文化式微降低思想政治教育話語的感召力
        三、網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展削弱思想政治教育話語的影響力
        四、精英文化的功利化趨向降低思想政治教育話語的凝聚力
        五、大眾文化迅速崛起消解思想政治教育話語的吸引力
第三章 多元文化場域中思想政治教育話語發(fā)展的新趨勢
    第一節(jié) 多元文化場域中思想政治教育話語發(fā)展的新態(tài)勢
        一、多元文化交流伴隨意識(shí)形態(tài)話語交鋒
        二、主導(dǎo)話語引領(lǐng)多樣話語共同發(fā)展
        三、傳統(tǒng)話語協(xié)同網(wǎng)絡(luò)話語交融發(fā)展
        四、話語管理由單向領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)向互動(dòng)治理
        五、話語理論自覺推動(dòng)話語自信構(gòu)建
    第二節(jié) 多元文化場域中思想政治教育話語發(fā)展的新特點(diǎn)
        一、意識(shí)形態(tài)話語交鋒的不變性、長期性與隱蔽性
        二、思想政治教育話語發(fā)展的開放性與競爭性
        三、思想政治教育話語表達(dá)的大眾化與多樣化
        四、思想政治教育話語傳播的網(wǎng)絡(luò)化與國際化
第四章 多元文化場域中思想政治教育話語發(fā)展的邏輯理路
    第一節(jié) 多元文化場域中思想政治教育話語發(fā)展的原則
        一、主流話語強(qiáng)化與整體話語發(fā)展的統(tǒng)一
        二、歷史繼承與開放發(fā)展的統(tǒng)一
        三、科學(xué)性與價(jià)值性的統(tǒng)一
        四、民族特色與世界借鑒的統(tǒng)一
    第二節(jié) 多元文化場域中思想政治教育話語發(fā)展的方法
        一、運(yùn)用灌輸啟發(fā)法以加強(qiáng)馬克思主義主導(dǎo)話語的宣傳
        二、堅(jiān)持價(jià)值澄清法以應(yīng)對西方話語的滲透
        三、加強(qiáng)疏導(dǎo)教育法以推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)話語的發(fā)展
        四、遵循“三貼近”法以促進(jìn)大眾話語的繁榮
    第三節(jié) 多元文化場域中思想政治教育話語發(fā)展的路徑
        一、提升思想政治教育主導(dǎo)話語的解釋力和批判力
        二、堅(jiān)持思想政治教育話語的一元指導(dǎo)與多元共生發(fā)展
        三、強(qiáng)化思想政治教育話語的包容力和供給力
        四、加強(qiáng)思想政治教育話語的輿情管理與互動(dòng)治理
        五、推動(dòng)思想政治教育學(xué)科話語體系的建構(gòu)與完善
結(jié)語
致謝
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果



本文編號(hào)：3761473