習(xí)近平總書記在深圳特區(qū)建立40周年慶祝大會(huì)上的重要講話中強(qiáng)調(diào)要弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敢闖敢試、敢為人先、埋頭苦干的特區(qū)精神,激勵(lì)干部群眾勇當(dāng)新時(shí)代的“拓荒牛”。特區(qū)精神是經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)中的偉大精神折射,是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分,曾激勵(lì)一代又一代經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)者取得非凡的成就。今天,隨著改革的深入,前行的路上布滿荊棘,借助特區(qū)精神的力量激勵(lì)大學(xué)生接續(xù)時(shí)代使命、勇于開拓進(jìn)取,擔(dān)當(dāng)新時(shí)代的“拓荒牛”,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)注入強(qiáng)勁動(dòng)力。因此,要想避免新時(shí)代大學(xué)生難以踐行特區(qū)精神的行為,就需要對(duì)回歸到新時(shí)代大學(xué)生的踐行特區(qū)精神的現(xiàn)實(shí)情況中,找出其背后的困境所在,探析切實(shí)可行的路徑。論文分為以下五個(gè)部分:緒論部分:此部分為文章緒論,在緒論部分的最后一節(jié),對(duì)特區(qū)精神進(jìn)行了相關(guān)的概述。主要有以下幾個(gè)方面:其一是對(duì)特區(qū)精神進(jìn)行概述;其二是對(duì)特區(qū)精神實(shí)踐性與理論性、傳承性與創(chuàng)新性、民族性與時(shí)代性的鮮明特征的論述;其三是為更好提升大學(xué)生將特區(qū)精神落到行為的實(shí)效,對(duì)新時(shí)代大學(xué)生踐行特區(qū)精神進(jìn)行概述。第一部分:新時(shí)代大學(xué)生踐行特區(qū)精神的理論依據(jù)。主要...

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    (一)研究的緣起及意義
        1.研究的緣起
        2.選題的意義
    (二)相關(guān)研究綜述
        1.國(guó)內(nèi)研究綜述
        2.國(guó)外研究綜述
    (三)研究重難點(diǎn)、方法與創(chuàng)新之處
        1.研究重點(diǎn)、難點(diǎn)
        2.研究方法
        3.創(chuàng)新之處
    (四)特區(qū)精神的相關(guān)概述
        1.特區(qū)精神
        2.特區(qū)精神的鮮明特征
        3.新時(shí)代大學(xué)生踐行特區(qū)精神
一、新時(shí)代大學(xué)生踐行特區(qū)精神的理論依據(jù)
    (一)馬克思關(guān)于“意識(shí)能動(dòng)性”的思想
    (二)馬克思關(guān)于“精神動(dòng)力”的思想
    (三)馬克思關(guān)于“實(shí)踐”的觀點(diǎn)
    (四)馬克思關(guān)于“全面發(fā)展的人”的論述
    (五)習(xí)近平關(guān)于“精神”的重要論述
二、新時(shí)代大學(xué)生踐行特區(qū)精神的必要性
    (一)自覺擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的題中之義
        1.為中華民族復(fù)興開創(chuàng)新的局面
        2.為民族復(fù)興提供人才支撐
    (二)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的應(yīng)然要求
        1.為踐行“國(guó)家”層面的社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供涵養(yǎng)
        2.為踐行“社會(huì)”層面的社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供涵養(yǎng)
        3.為踐行“個(gè)人”層面的社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供涵養(yǎng)
    (三)提升自身素養(yǎng)及能力的內(nèi)在需要
        1.踐行特區(qū)精神能夠提升大學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)及能力
        2.踐行特區(qū)精神能夠鍛造大學(xué)生勇于開拓的品格
        3.踐行特區(qū)精神能夠錘煉大學(xué)生務(wù)實(shí)的品格
        4.踐行特區(qū)精神能夠涵養(yǎng)大學(xué)生包容的品格
三、新時(shí)代大學(xué)生踐行特區(qū)精神的主要內(nèi)容
    (一)敢于革新的創(chuàng)新品格
        1.樹立敢于革新的創(chuàng)新意識(shí)
        2.大學(xué)生踐行敢于革新之創(chuàng)新品格的行為遵循
    (二)敢為人先的開拓品格
        1.樹立敢為人先的開拓意識(shí)
        2.大學(xué)生踐行敢為人先之開拓品格的行為遵循
    (三)追求高效的務(wù)實(shí)品格
        1.樹立追求高效的務(wù)實(shí)意識(shí)
        2.大學(xué)生踐行追求高效之務(wù)實(shí)品格的行為遵循
    (四)海納百川的包容品格
        1.樹立海納百川的包容意識(shí)
        2.大學(xué)生踐行海納百川之包容品格的行為遵循
四、新時(shí)代大學(xué)生踐行特區(qū)精神的主要困境及制約因素
    (一)調(diào)查問卷的基本情況說明
        1.問卷設(shè)計(jì)的基本情況說明
        2.調(diào)查樣本的基本情況說明
        3.回收問卷的基本情況說明
    (二)新時(shí)代大學(xué)生踐行特區(qū)精神的主要困境
        1.大學(xué)生對(duì)特區(qū)精神的認(rèn)識(shí)與行為相脫節(jié)
        2.大學(xué)生踐行特區(qū)精神的主動(dòng)性不強(qiáng)
        3.大學(xué)生踐行特區(qū)精神的持續(xù)性不強(qiáng)
    (三)新時(shí)代大學(xué)生踐行特區(qū)精神的制約因素
        1.社會(huì)不良風(fēng)氣的滲透
        2.高校教育影響弱化
        3.媒體宣傳缺乏實(shí)效
        4.大學(xué)生自身的因素
五、新時(shí)代大學(xué)生踐行特區(qū)精神的路徑探析
    (一)以認(rèn)識(shí)促踐行:形成高校課堂教學(xué)合力
        1.特區(qū)精神融入思想政治理論課教學(xué)
        2.特區(qū)精神融入專業(yè)課教學(xué)
        3.特區(qū)精神融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課、就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)
    (二)以活動(dòng)促踐行:實(shí)踐養(yǎng)成良好習(xí)慣
        1.打造與課堂理論相銜接的校園實(shí)踐活動(dòng)
        2.立足社會(huì)課堂開展校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
    (三)以榜樣促踐行:提升榜樣引領(lǐng)效力
        1.提升教師的榜樣引領(lǐng)效力
        2.提升家長(zhǎng)的榜樣引領(lǐng)效力
        3.提升模范人物的榜樣引領(lǐng)效力
    (四)以氛圍促踐行:加強(qiáng)媒體宣傳實(shí)效
        1.加強(qiáng)社會(huì)媒體對(duì)特區(qū)精神的宣傳實(shí)效
        2.加強(qiáng)校園媒體對(duì)特區(qū)精神的宣傳實(shí)效
    (五)以自覺促踐行:促進(jìn)大學(xué)生對(duì)特區(qū)精神的知行合一
        1.大學(xué)生強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)自覺性
        2.大學(xué)生強(qiáng)化實(shí)踐自覺性
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄 新時(shí)代大學(xué)生踐行特區(qū)精神現(xiàn)狀的調(diào)查問卷
致謝



本文編號(hào)：3737943