隨著我國(guó)進(jìn)入新時(shí)代,思想政治教育也迎來(lái)了深刻轉(zhuǎn)型時(shí)期,如何使其在新時(shí)代與時(shí)俱進(jìn),繼續(xù)發(fā)揮其積極功效就成為了新時(shí)期需要迫切解決的課題之一。作為一種以人為主要研究對(duì)象的特殊實(shí)踐活動(dòng),要想真正增強(qiáng)該活動(dòng)的有效性,就需要以情感人,促進(jìn)思想政治教育親和力的生成。該親和力是在其主體、介體和環(huán)境等多種因素的共同作用下對(duì)思想政治教育這一實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生的一種親切感、和諧感和趨同感。針對(duì)目前教育過(guò)程中屢次出現(xiàn)的偏教條化弊端,思想政治教育親和力的生成應(yīng)該將眼光轉(zhuǎn)回到現(xiàn)實(shí)世界中。以現(xiàn)有發(fā)展現(xiàn)狀為基點(diǎn),結(jié)合社會(huì)現(xiàn)有資源,發(fā)掘思想政治教育中真實(shí)性、鮮活性的一部分。這是使教育真正走進(jìn)人心、解決其目前所處困境的有效措施。首先,論文從思想政治教育親和力出發(fā),通過(guò)對(duì)其相關(guān)概念的梳理得出相應(yīng)的新內(nèi)涵、新定義,在此基礎(chǔ)上論述了思想政治教育的主要特點(diǎn)和組成要素。此外,文章分別從理論基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)兩方面論述了思想政治教育親和力的生成基礎(chǔ),以期借助這一分析為研究理論提供可行性支撐。其次,文章探究了思想政治教育親和力的生成邏輯。思想政治教育作為一種特殊的實(shí)踐活動(dòng),其產(chǎn)生、進(jìn)行乃至檢驗(yàn)都離不開(kāi)人。處在現(xiàn)實(shí)中的個(gè)人不僅構(gòu)成了其親和力生成的...

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
第一章 思想政治教育親和力的生成基礎(chǔ)
    第一節(jié) 思想政治教育親和力的相關(guān)理論
        一、思想政治教育活動(dòng)的主要特點(diǎn)
        二、思想政治教育親和力的基本內(nèi)涵
        三、思想政治教育親和力的組成要素
    第二節(jié) 思想政治教育親和力生成的理論基礎(chǔ)
        一、馬克思關(guān)于思想政治工作親和力的理論
        二、心理學(xué)的情緒和情感理論
        三、思想政治教育接受理論
    第三節(jié) 思想政治教育親和力生成的實(shí)踐基礎(chǔ)
        一、思想政治教育具有實(shí)踐性
        二、思想政治教育親和力生成于人的實(shí)踐體驗(yàn)中
        三、思想政治教育親和力的生成以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為根基
第二章 思想政治教育親和力的生成邏輯
    第一節(jié) 思想政治教育親和力生成的邏輯起點(diǎn)
        一、前提:現(xiàn)實(shí)人在教育中的全程性
        二、動(dòng)力:現(xiàn)實(shí)人的發(fā)展需要
        三、核心:教育雙方親近關(guān)系的培養(yǎng)
    第二節(jié) 思想政治教育親和力生成的中心環(huán)節(jié)
        一、思想政治教育形式彰顯活力
        二、思想政治教育雙方形成良性互動(dòng)
        三、思想政治教育理論使受教者產(chǎn)生認(rèn)同感
    第三節(jié) 思想政治教育親和力生成的目標(biāo)指向
        一、具體目標(biāo):提高思想政治教育實(shí)效性
        二、根本目標(biāo):提升現(xiàn)實(shí)人的思想素質(zhì)
        三、最終目標(biāo):滿足人的合理需要
第三章 思想政治教育親和力的生成路徑
    第一節(jié) 思想政治教育主體親和力建構(gòu)
        一、立足客觀實(shí)際,提升教育者的綜合素質(zhì)
        二、實(shí)施體驗(yàn)式教育,尊重受教者的主體性
        三、重視情感教育,增強(qiáng)主體間的雙向互動(dòng)
    第二節(jié) 思想政治教育內(nèi)容親和力建構(gòu)
        一、廣泛關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),增強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容的真實(shí)性
        二、敏銳捕捉時(shí)代變化,突出思想政治教育內(nèi)容的時(shí)代性
        三、結(jié)合日常群眾喜好,提升思想政治教育內(nèi)容的趣味性
    第三節(jié) 思想政治教育方法親和力建構(gòu)
        一、理論聯(lián)系實(shí)際,完善思想政治教育的理論教育法
        二、利用現(xiàn)代媒體,強(qiáng)化思想政治教育的榜樣示范法
        三、鼓勵(lì)生活體驗(yàn),增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)踐教育法
    第四節(jié) 思想政治教育目標(biāo)親和力建構(gòu)
        一、確立目標(biāo)的實(shí)踐基點(diǎn),構(gòu)建多層次目標(biāo)體系
        二、結(jié)合教育的現(xiàn)實(shí)發(fā)展,形成全方位目標(biāo)合力
    第五節(jié) 思想政治教育環(huán)境親和力建構(gòu)
        一、利用現(xiàn)有的社會(huì)資源,打造立體化教育環(huán)境
        二、發(fā)揮環(huán)境的渲染功能,營(yíng)造人文性教育環(huán)境
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3736890