本論文把公民教育放在構(gòu)建社會主義和諧社會的宏觀背景中進行考察分析,并對和諧社會建設(shè)中的公民教育提出對策建議。注重考察和諧社會、公民教育的內(nèi)涵、特征,從構(gòu)建和諧社會的高度考察研究公民教育的意義、原則、目的、機制、方式,利用和諧社會的理論對公民教育的內(nèi)容進行了考察分析,從政治角度分析了促進公民教育的措施,重點探討了和諧社會建設(shè)過程中的落腳點和公民教育的終極目標(biāo):培養(yǎng)適應(yīng)和諧社會需要的全面和諧發(fā)展的公民。 本文認為構(gòu)建社會主義和諧社會思想的形成,是馬克思、列寧的和諧社會思想在中國的發(fā)展,是中國社會主義實踐的升華;社會主義和諧社會的基本內(nèi)涵為:民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處;構(gòu)建和諧社會是社會發(fā)展階段的內(nèi)在要求,是社會主義社會的重要特征,是鞏固黨的執(zhí)政地位的迫切需要。在公民概念上,本文認為不同研究領(lǐng)域?qū)窀拍钣胁煌睦斫?認為應(yīng)該把公民概念與國家概念聯(lián)系在一起來認識,公民概念的本質(zhì)應(yīng)該是公民身份。在公民教育問題上,公民教育應(yīng)該是國家為了培養(yǎng)適應(yīng)和諧社會需要的公民而對全體公民進行的一種全面的系統(tǒng)的協(xié)調(diào)的教育。從和諧社會的需要出發(fā),提... 

【文章頁數(shù)】：212 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    一、研究的目的及問題
    二、研究途徑與方法
    三、研究內(nèi)容
第一章 和諧社會、公民與公民教育:概念分析
    第一節(jié) 和諧社會:基本涵義與現(xiàn)實意義
    第二節(jié) 公民概念與公民理論
    第三節(jié) 公民教育:基本概念分析
第二章 公民教育的宏觀考察:意義、原則與目的
    第一節(jié) 公民教育的意義
    第二節(jié) 公民教育的原則
    第三節(jié) 公民教育的目的
第三章 公民教育的機制與方式
    第一節(jié) 公民教育的機制
    第二節(jié) 公民教育的方式
第四章 公民教育的內(nèi)容:以和諧社會為導(dǎo)向
    第一節(jié) 科學(xué)發(fā)展觀教育
    第二節(jié) 自然觀念教育:人與自然和諧發(fā)展
    第三節(jié) 社會觀念教育:民族精神培育與社會公德教育
    第四節(jié) 人際觀念教育:和諧友愛
第五章 公民教育與推進民主政治:雙向動力源
    第一節(jié) 提高政府構(gòu)建和諧社會的能力
    第二節(jié) 推行民主政治，培養(yǎng)公民的公共參與意識
第六章 人的全面和諧發(fā)展:構(gòu)建和諧社會公民教育的著力點
    第一節(jié) 人的發(fā)展、社會發(fā)展與公民教育的關(guān)系
    第二節(jié) 促進人的全面和諧發(fā)展是構(gòu)建和諧社會的重要任務(wù)
    第三節(jié) 加強公民教育，促進人的全面和諧發(fā)展
主要參考文獻
后記



本文編號：3684333