網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是思想政治教育在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時代的新發(fā)展與新形態(tài)。近年來,對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究已經(jīng)成為思想政治教育學(xué)科的前沿?zé)狳c問題,并且取得了不小的研究成果。本文就是立足于前人研究成果的基礎(chǔ)上,試圖對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育個體價值進行較深入的研究。首先,本文在研究視角上摒棄了傳統(tǒng)的工具理性觀念,提出網(wǎng)絡(luò)是具體的、歷史的客觀存在物,它本質(zhì)是一種反觀和改造現(xiàn)實世界的空間,是檢驗客觀實在之真正意義的工具,它的最終目的是解放人的思想,而不是奴役它；是促進人的自由而全面的發(fā)展,而不是限制它。但是,就現(xiàn)階段而言,網(wǎng)絡(luò)無論是在技術(shù)上,還是作用與功能上,都沒有體現(xiàn)出它反觀現(xiàn)實、改造世界、促進人的全面發(fā)展的本質(zhì)。再加上人自身認識的局限性,網(wǎng)絡(luò)淪為人們逃避現(xiàn)實、放縱自我、攻擊他人的工具。因此,網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)呼吁網(wǎng)絡(luò)思想政治教育個體價值,以期通過網(wǎng)絡(luò)思想政治教育滿足網(wǎng)絡(luò)空間中人的特殊需要,引導(dǎo)人們正確認識網(wǎng)絡(luò)、合理利用網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)檢驗現(xiàn)實世界、解放人的思想、促進人的全面發(fā)展的本質(zhì)。其次,本文堅持以馬克思主義理論為指導(dǎo),重點借鑒馬克思主義的人學(xué)理論和價值哲學(xué)理論,參考西方馬克思主義的交往理論,立足于思想政治教育學(xué)科和... 

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
導(dǎo)言:網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究的個體價值轉(zhuǎn)向
    (一) 選題緣由
    (二) 國內(nèi)外研究綜述
    (三) 研究意義
    (四) 研究思路與研究方法
一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育個體價值的時代依據(jù)
    (一) 網(wǎng)絡(luò)觀念的更新
        1. 網(wǎng)絡(luò)是敵人?
        2. 網(wǎng)絡(luò)是伙伴?
        3. 網(wǎng)絡(luò)是歷史的、具體的客觀存在物
    (二) 網(wǎng)絡(luò)問題的凸顯:在網(wǎng)絡(luò)空間中我們在多大意義上還是人?
        1. 作為敵人的揚棄
        2. 作為伙伴的反思
        3. 網(wǎng)絡(luò)空間中人的異化
    (三) 網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)呼吁網(wǎng)絡(luò)思想政治教育個體價值
二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育個體價值的理論基礎(chǔ)
    (一) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育個體價值的人學(xué)基礎(chǔ)
        1. 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論
        2. 西方人學(xué)理論借鑒
    (二) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育個體價值的學(xué)科理論基礎(chǔ)
        1. 思想政治教育學(xué)科理論
        2. 網(wǎng)絡(luò)科學(xué)理論
三、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育個體價值內(nèi)涵探析
    (一) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育
        1. 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概念
        2. 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育的區(qū)別與聯(lián)系
    (二) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育個體價值內(nèi)涵
        1. 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育個體價值概念
        2. 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育個體價值的基本特點
四、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育個體價值的確立原則與具體體現(xiàn)
    (一) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育個體價值的確立原則
        1. 是否有利于滿足網(wǎng)絡(luò)空間中人的需要
        2. 是否有利于人的全面發(fā)展
        3. 是否有利于反觀和改造現(xiàn)實世界
    (二) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育個體價值的具體體現(xiàn)
        1. 滿足人的意義存在需求
        2. 拓寬人的思想通道
        3. 開發(fā)人的創(chuàng)新性
        4. 重塑真實自我
五、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育個體價值的實現(xiàn)原則與實現(xiàn)途徑
    (一) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育個體價值的實現(xiàn)原則
        1. 虛擬與現(xiàn)實相結(jié)合的原則
        2. 價值理性與工具理性相結(jié)合的原則
        3. 個人與社會相結(jié)合的原則
    (二) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育個體價值的實現(xiàn)途徑
        1. 堅持理想信念教育,構(gòu)建積極精神世界
        2. 加強思想教育,實現(xiàn)身心合一
        3. 培養(yǎng)鮮明個性,完善個體人格
        4. 走向虛擬實踐,回歸現(xiàn)實生活
結(jié)語
注釋
參考文獻
讀碩期間發(fā)表的論文
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的個體價值及其實現(xiàn)途徑[J]. 宋元林,唐佳海.  毛澤東鄧小平理論研究. 2009(09)
[2]思想政治教育個體價值新論[J]. 鄒紹清,羅洪鐵.  思想教育研究. 2009(07)
[3]哲學(xué)的價值新論[J]. 李德順,孫偉平.  哲學(xué)研究. 2009(06)
[4]當(dāng)代中國人的文化覺醒——國內(nèi)價值哲學(xué)研究三十年述評[J]. 馬俊峰,李德順.  社會科學(xué)戰(zhàn)線. 2009(03)
[5]論思想政治教育的發(fā)展價值[J]. 駱郁廷.  思想教育研究. 2006(05)
[6]人的特質(zhì)與思想政治教育[J]. 楊仕奎,林春逸.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2005(11)
[7]關(guān)注人的思想政治教育需要 提升思想政治教育實效性[J]. 林春逸.  學(xué)校黨建與思想教育. 2005(09)
[8]數(shù)字化技術(shù)與人文精神的有機統(tǒng)一:網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理的基本原則[J]. 韋吉鋒.  學(xué)校黨建與思想教育. 2005(08)
[9]淺論網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的個體價值[J]. 韋吉鋒,閔曉陽,嚴萍昌.  云南行政學(xué)院學(xué)報. 2005(04)
[10]淺談網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能[J]. 韋吉鋒,韋繼光,徐細希,張輝.  廣西大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2005(03)

博士論文
[1]論關(guān)注意義的道德教育[D]. 盧艷紅.東北師范大學(xué) 2008



本文編號：3673795