黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視我國(guó)思想政治教育工作。習(xí)近平同志在2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議和2018年全國(guó)教育大會(huì)上對(duì)我國(guó)廣大教育工作者提出了具體要求,指出要著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展。于是探索新時(shí)代下我國(guó)思想政治教育工作的新形式就變得極具現(xiàn)實(shí)意義。文藝是時(shí)代前進(jìn)的號(hào)角,最能代表一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌,最能引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣。習(xí)近平文藝觀是對(duì)我國(guó)文藝現(xiàn)象和活動(dòng)的總的觀點(diǎn)和看法,為我國(guó)文藝工作指明了方向。因?yàn)槲乃囎髌繁旧砭褪撬枷胝谓逃妮d體之一,所以習(xí)近平文藝觀具備一定的思想政治教育價(jià)值。研究習(xí)近平文藝觀及其思想政治教育價(jià)值,對(duì)于新時(shí)代下我國(guó)思想政治教育工作的提升有著非常重要的意義。本文主要是在研究馬克思主義經(jīng)典作家和中國(guó)共產(chǎn)黨歷代領(lǐng)導(dǎo)人文藝觀點(diǎn)以及搜集前人現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上,對(duì)習(xí)近平同志關(guān)于文藝的系列重要論述,進(jìn)行了梳理、凝練和研究,分析總結(jié)其思想政治教育價(jià)值。整篇文章分為以下部分:第一部分,緒論。主要介紹了本文的研究背景、研究意義、研究現(xiàn)狀、研究方法和可能的創(chuàng)新點(diǎn)。同時(shí)對(duì)文藝、文藝觀和思想政治教育這三者分別進(jìn)行了概念界定,為下文的進(jìn)... 

【文章來(lái)源】：江西農(nóng)業(yè)大學(xué)江西省

【文章頁(yè)數(shù)】：49 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景與研究意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究現(xiàn)狀述評(píng)
        1.2.1 關(guān)于習(xí)近平文藝觀源起的研究
        1.2.2 關(guān)于習(xí)近平文藝觀主要內(nèi)容的研究
        1.2.3 關(guān)于習(xí)近平文藝觀思想政治教育價(jià)值的研究
    1.3 相關(guān)概念界定
        1.3.1 文藝
        1.3.2 文藝觀
        1.3.3 思想政治教育
    1.4 研究方法與可能的創(chuàng)新點(diǎn)
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 可能的創(chuàng)新點(diǎn)
2 習(xí)近平文藝觀的源起及發(fā)展歷程
    2.1 習(xí)近平文藝觀的源起
        2.1.1 對(duì)馬克思主義經(jīng)典作家文藝觀的繼承和發(fā)展
        2.1.2 對(duì)毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤文藝觀的繼承和發(fā)展
        2.1.3 對(duì)中西優(yōu)秀文化的吸收與借鑒
        2.1.4 對(duì)我國(guó)文藝實(shí)踐結(jié)果的思考
    2.2 習(xí)近平文藝觀的發(fā)展歷程
        2.2.1 萌芽和初步形成階段(1982 年-2007 年)
        2.2.2 發(fā)展和不斷成熟階段(2007 年-2014 年)
        2.2.3 豐富和持續(xù)發(fā)展階段(2014 年至今)
3 習(xí)近平文藝觀的主要內(nèi)容及特征
    3.1 習(xí)近平文藝觀的主要內(nèi)容
        3.1.1 理清文藝的本質(zhì)
        3.1.2 強(qiáng)調(diào)文藝的黨性
        3.1.3 指導(dǎo)文藝的創(chuàng)作
        3.1.4 揭示文藝的功能
        3.1.5 重視文藝的隊(duì)伍
    3.2 習(xí)近平文藝觀的主要特征
        3.2.1 鮮明的時(shí)代性
        3.2.2 深厚的人民性
        3.2.3 深遠(yuǎn)的辯證性
        3.2.4 豐富的創(chuàng)新性
        3.2.5 顯著的實(shí)踐性
        3.2.6 獨(dú)特的民族性
4 習(xí)近平文藝觀的思想政治教育價(jià)值
    4.1 習(xí)近平文藝觀的思想政治教育學(xué)科價(jià)值
        4.1.1 文藝黨性和人民性統(tǒng)一,堅(jiān)定思想政治教育原則
        4.1.2 文藝作品作為傳播載體,豐富思想政治教育方法
        4.1.3 文藝發(fā)揮審美啟迪功能,增強(qiáng)思想政治教育藝術(shù)
        4.1.4 文藝傳遞主流價(jià)值觀念,優(yōu)化思想政治教育環(huán)境
    4.2 習(xí)近平文藝觀的思想政治教育個(gè)體價(jià)值
        4.2.1 文藝引領(lǐng)價(jià)值,筑牢理想信念
        4.2.2 文藝透視黨性,堅(jiān)定政治立場(chǎng)
        4.2.3 文藝滋養(yǎng)正氣,提升道德修養(yǎng)
        4.2.4 文藝溫潤(rùn)心靈,促進(jìn)人格健全
        4.2.5 文藝啟迪思想,推動(dòng)全面發(fā)展
    4.3 習(xí)近平文藝觀的思想政治教育社會(huì)價(jià)值
        4.3.1 堅(jiān)定文化自信,弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
        4.3.2 把握時(shí)代脈搏,助力中華偉大復(fù)興
        4.3.3 聆聽(tīng)時(shí)代聲音,展示優(yōu)秀大國(guó)風(fēng)范
        4.3.4 以精品奉獻(xiàn)人民,緩解社會(huì)主要矛盾
        4.3.5 用明德引領(lǐng)風(fēng)尚,彰顯共同價(jià)值追求
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]習(xí)近平文藝思想對(duì)文藝社會(huì)功能的闡釋[J]. 楊水遠(yuǎn).  延安大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(05)
[2]以文藝作品為載體開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育[J]. 邢華,沈驪.  北京教育(高教). 2018(Z1)
[3]習(xí)近平文藝思想內(nèi)涵研究[J]. 高洪.  美術(shù)研究. 2018(03)
[4]文化自信融入思想政治教育的路徑探析[J]. 馬寶娟,梁美琪.  遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(01)
[5]論馬克思主義文論的中國(guó)化歷程[J]. 張炯.  甘肅社會(huì)科學(xué). 2017(06)
[6]習(xí)近平關(guān)于高校思想政治工作的主要精神[J]. 劉習(xí)根.  社科縱橫. 2017(11)
[7]以習(xí)近平總書(shū)記青年工作思想為統(tǒng)領(lǐng) 深化大學(xué)生思想政治教育[J]. 李琳琦.  中國(guó)共青團(tuán). 2017(11)
[8]習(xí)近平文藝鑄魂思想研究[J]. 孫雅艷,郭立冬.  學(xué)校黨建與思想教育. 2017(21)
[9]習(xí)近平文藝德育思想簡(jiǎn)論[J]. 宋俊成,馮云英.  法制與社會(huì). 2017(26)
[10]文藝作品對(duì)思想政治教育的意義[J]. 喻暢,趙明遠(yuǎn).  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(09)

碩士論文
[1]習(xí)近平文藝育德思想研究[D]. 王羽欣.陜西科技大學(xué) 2018
[2]習(xí)近平文藝思想研究[D]. 張琪雨.西南大學(xué) 2017
[3]習(xí)近平文藝思想研究[D]. 沈鵬.武漢大學(xué) 2017
[4]習(xí)近平文藝思想研究[D]. 李智臻.山西財(cái)經(jīng)大學(xué) 2017
[5]習(xí)近平文藝思想初探[D]. 王小濤.山西財(cái)經(jīng)大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3517239