本文關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化進(jìn)程中的思想政治教育問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著中國社會(huì)主義建設(shè)的不斷完善,和諧社會(huì)理念的不斷豐富,中國走上了新型城鎮(zhèn)化的道路。這是我國在城鎮(zhèn)化道路上的新發(fā)展、新形勢。第十二屆全國人民代表大會(huì)第四次會(huì)議上李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)深入推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化。城鎮(zhèn)化是現(xiàn)代化的必由之路,是我國最大的內(nèi)需潛力和發(fā)展動(dòng)能所在。要加快農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化,深化戶籍制度改革,放寬城鎮(zhèn)落戶條件,建立健全“人地錢”掛鉤政策。在擴(kuò)大新型城鎮(zhèn)化的試點(diǎn)過程中,居住證具有很高的含金量,要加快覆蓋未落戶的城鎮(zhèn)常住人口,使他們依法享有居住地義務(wù)教育、就業(yè)、醫(yī)療等基本公共服務(wù)。發(fā)展中西部地區(qū)中小城市和小城鎮(zhèn),容納更多的農(nóng)民工就近就業(yè)創(chuàng)業(yè),讓他們掙錢顧家兩不誤。新型城鎮(zhèn)化道路的本質(zhì)和關(guān)鍵是促進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口的市民化進(jìn)程。隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,越來越多的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口成為了我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)不可或缺的一部分,其中農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化成為了不可逆轉(zhuǎn)的社會(huì)需求。新生代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口絕大部分在農(nóng)村接受了一定程度的教育,由于他們的父輩是最早進(jìn)入城市打工的農(nóng)民工們,對(duì)于他們來講教育的程度并不重要,他們更愿意跟隨父輩來到城市打拼,所以相對(duì)來講,他們對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、土地、農(nóng)民等不是那么熟悉。另一方面,農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口對(duì)于融入城市社會(huì)的希望很迫切,而城市社會(huì)在很多方面還沒有完全做好接納他們的準(zhǔn)備。與上一代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口相比,新生代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口普遍素質(zhì)較高,有自己明確的工作目標(biāo)和人生規(guī)劃。但是,新生代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口貪圖享受,不懂居安思危,忽視了對(duì)于精神價(jià)值的追求,所以新生代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口在思想政治教育方面十分欠缺,需要外界的督促與宣傳。而我國政府對(duì)于農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口的思想政治教育方面卻不夠重視,也沒有為農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口思想政治教育方面提供接受教育的途徑。為了了解農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化的現(xiàn)狀及市民化過程中思想政治教育方面的相關(guān)問題,本文對(duì)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,剖析了思想政治教育對(duì)于農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化的重要性,并探尋農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化過程中的思想政治教育存在的問題,從政府、企業(yè)、社會(huì)組織和農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口自身因素等方面探討如何完善農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口的思想政治教育的相關(guān)途徑。通過研習(xí)國家政府對(duì)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化的相關(guān)政策文件,以及對(duì)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化中的實(shí)際狀況進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn),農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化中思想政治教育占著一個(gè)非常重要的位置,農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化的順利進(jìn)行與農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口思想方面的進(jìn)步息息相關(guān),而我國農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化過程中思想政治教育存在著很多問題,既有內(nèi)部原因也有外部原因。外部因素主要在于政府、企業(yè)和社區(qū)等方面,內(nèi)部因素則源于新生代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口自身。探索并分析其問題產(chǎn)生的具體原因,并根據(jù)具體情況,找出能夠解決這些問題的對(duì)策措施,對(duì)我國新型城鎮(zhèn)化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)更好更快地發(fā)展都有非常重要的意義。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口 思想政治教育 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：江蘇大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：D64
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 第一章 導(dǎo)論11-20
• 第一節(jié) 研究的背景和意義11-14
• 一、研究的背景11-12
• 二、研究的意義12-14
• 第二節(jié) 研究綜述14-18
• 一、國內(nèi)研究綜述14-16
• 二、國外研究綜述16-17
• 三、研究趨勢17-18
• 四、創(chuàng)新之處18
• 第三節(jié) 研究方法18-20
• 一、文本解讀法18-19
• 二、比較分析法19
• 三、理論分析法19-20
• 第二章 研究的相關(guān)概念及理論20-28
• 第一節(jié) 相關(guān)概念20-22
• 一、新型城鎮(zhèn)化20-21
• 二、農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口21
• 三、市民化21-22
• 四、思想政治教育22
• 第二節(jié) 基礎(chǔ)理論22-28
• 一、以人為本的理論22-24
• 二、馬斯洛需要層次理論24-25
• 三、社會(huì)主義和諧社會(huì)理論25-26
• 四、社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論26-28
• 第三章 農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化中思想政治教育的現(xiàn)狀及成因分析28-37
• 第一節(jié) 農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化中思想政治教育的現(xiàn)狀28-30
• 一、農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化的概況28
• 二、農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化中思想政治教育的概況28-30
• 第二節(jié) 農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化中思想政治教育存在的問題30-34
• 一、社會(huì)環(huán)境不和諧，缺乏人文關(guān)懷30-31
• 二、教育目標(biāo)模糊，方法滯后31-32
• 三、教育主體不到位，體系不完善32-34
• 第三節(jié) 農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化中思想政治教育問題的成因分析34-37
• 一、社會(huì)監(jiān)督不力，欠缺良好的物質(zhì)文化環(huán)境34-35
• 二、政府領(lǐng)導(dǎo)不嚴(yán)，思想政治教育體系不完善35-36
• 三、農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口自身思想素質(zhì)落后36-37
• 第四章 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化中思想政治教育的對(duì)策建議37-44
• 第一節(jié) 豐富思想政治教育的內(nèi)容37-39
• 一、基本理論和自我認(rèn)知教育37
• 二、心理健康和法制觀教育37-38
• 三、職業(yè)道德和社會(huì)公德教育38-39
• 第二節(jié) 完善農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口思想政治教育的途徑39-42
• 一、加強(qiáng)政府對(duì)思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)，完善責(zé)任分擔(dān)機(jī)制39-40
• 二、加強(qiáng)基層社區(qū)對(duì)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口思想政治教育的輔助與監(jiān)督40-41
• 三、企業(yè)要擔(dān)負(fù)起農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口思想政治教育的重責(zé)大任41-42
• 第三節(jié) 改進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化中思想政治教育的方法42-44
• 一、重視榜樣的示范力量42
• 二、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等信息科技的作用42-43
• 三、增強(qiáng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口的自身意愿43-44
• 結(jié)束語44-45
• 參考文獻(xiàn)45-48
• 致謝48-49
• 在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及其他科研成果49

【相似文獻(xiàn)】

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