新時代對中國青少年提出了新期望、新要求。作為時代的建設(shè)者,青少年不僅需要擁有卓越的智慧和超群的膽識,而且需要健全的人格,加強(qiáng)對青少年的人格教育是時代的需求,更是社會進(jìn)步的需求。而人格是一個人在后天社會中逐步形成的,主要表現(xiàn)為性格、氣質(zhì)、能力、心理,也是知識、道德和意志等能力的綜合,所有這些要素的組成關(guān)乎一個人行為處事的原則和方式,所以需要后天加強(qiáng)對青少年的人格教育。青少年從出生到成長就開始潛移默化地接受家族文化的熏陶,好的家風(fēng)能使孩子成長為有益社會進(jìn)步的人,不良家風(fēng)則會給孩子給社會帶來巨大的損害,在全面建成小康社會的背景下,加強(qiáng)好家風(fēng)建設(shè),促進(jìn)家庭成員人格的健全成為當(dāng)代家風(fēng)建設(shè)的重要任務(wù)。本文運用文獻(xiàn)研究法、多學(xué)科綜合研究法對家風(fēng)與青少年人格教育的關(guān)系及通過優(yōu)良家風(fēng)的構(gòu)建引導(dǎo)青少年健全人格進(jìn)行研究。主要論述了三個方面的內(nèi)容:第一章主要闡述了家風(fēng)與青少年人格教育的相關(guān)概念、特質(zhì)等。家風(fēng)因家庭的組成而誕生,是家族中對成員進(jìn)行教育、約束的無形力量,集中表現(xiàn)為對家族后輩人格的塑造上;近代以來,現(xiàn)代國家越來越重視對人的人格培養(yǎng),這與我國的家風(fēng)內(nèi)涵在一定程度上是相通的,新時代文化自信的背景下,充分... 

【文章來源】：北方民族大學(xué)寧夏回族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究背景、目的和意義
    二、研究綜述
    三、研究思路、方法與創(chuàng)新
第一章 家風(fēng)與青少年人格教育概述
    第一節(jié) 家風(fēng)的相關(guān)概述
        一、家風(fēng)的概念
        二、家風(fēng)的歷史沿革
        三、家風(fēng)的特質(zhì)
    第二節(jié) 青少年人格教育的概述
        一、人格教育的概念
        二、青少年人格教育的特征
    第三節(jié) 家風(fēng)對青少年人格教育的必要性
        一、家風(fēng)是人格教育的理論源泉
        二、新時代對青少年人格教育提出新要求
第二章 家風(fēng)在青少年人格教育中的作用
    第一節(jié) 家風(fēng)與青少年人格形成的內(nèi)在聯(lián)系
        一、人格的形成是家風(fēng)道德內(nèi)化的結(jié)果
        二、家風(fēng)在青少年行為習(xí)慣中的人格塑造
    第二節(jié) 家風(fēng)對青少年人格教育的影響
        一、優(yōu)秀家風(fēng)對青少年健全人格的形成有促進(jìn)作用
        二、不良家風(fēng)的消極影響
第三章 重視良好家風(fēng)對青少年人格教育的引領(lǐng)
    第一節(jié) 堅持文化自信,傳承優(yōu)良家風(fēng),營造良好家庭教育氛圍
        一、發(fā)揚家風(fēng)與時俱進(jìn)的精神
        二、注重家庭教育主客體的互動
        三、加強(qiáng)家庭、學(xué)校與社會的協(xié)作
    第二節(jié) 推廣好家風(fēng)的典型事例,汲取成功經(jīng)驗
        一、弘揚古哲先賢的優(yōu)秀家風(fēng)
        二、學(xué)習(xí)紅色革命家的優(yōu)秀家風(fēng)
        三、借鑒現(xiàn)代民間成功的家教
    第三節(jié) 加強(qiáng)輿論宣傳,倡導(dǎo)社會良好家風(fēng)
        一、加強(qiáng)媒體輿論引導(dǎo)
        二、開展系列家風(fēng)建設(shè)活動
        三、豐富青少年思想政治教育理論學(xué)習(xí)與實踐的場所
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
個人簡介



本文編號：3497162