建國(guó)六十多年來(lái),尤其是改革開(kāi)放三十多年來(lái),在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國(guó)思想政治教育取得了顯著成就,同時(shí)也遇到了新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下,如何進(jìn)一步提高思想政治教育的針對(duì)性和有效性,增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和凝聚力,繼續(xù)發(fā)揮思想政治教育對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的引領(lǐng)和保證作用?本文認(rèn)為,除了提高對(duì)思想政治教育重要地位的認(rèn)識(shí),在思想政治教育內(nèi)容、方法、環(huán)境和載體等諸多方面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新之外,重點(diǎn)要在繼承已有成績(jī)的基礎(chǔ)上,優(yōu)化和改進(jìn)思想政治教育機(jī)制,即在馬克思主義指導(dǎo)下,批判地借鑒和吸收其他有益的思想資源,構(gòu)建新的思想政治教育機(jī)制體系�；谏鲜稣J(rèn)識(shí),本文以辯證唯物主義和歷史唯物主義為根本研究方法,以馬克思主義宗教觀為研究視域,分析探討了宗教信仰發(fā)生機(jī)制,批判地借鑒和吸收了宗教信仰機(jī)制中的某些合理因素,為構(gòu)建新的思想政治教育機(jī)制尋求了新視角,提供了新的可資借鑒的資源。首先,本文系統(tǒng)梳理和分析了馬克思主義宗教觀及其方法論意義。馬克思主義宗教觀是馬克思主義經(jīng)典作家和馬克思主義政黨以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo),對(duì)宗教的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,以及如何正確對(duì)待和處理宗教問(wèn)題的政策原則。具體問(wèn)題具體分析是馬克... 

【文章來(lái)源】：蘇州大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：165 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
導(dǎo)論
    第一節(jié) 研究意義和現(xiàn)狀
        一、研究的緣起
        二、研究意義
        三、研究現(xiàn)狀綜述
    第二節(jié) 研究設(shè)計(jì)
        一、研究目標(biāo)
        二、研究思路
        三、研究方法
    第三節(jié) 本文的創(chuàng)新與不足
        一、本文的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
        二、本文存在的不足
第一章 馬克思主義宗教觀
    第一節(jié) 馬克思主義經(jīng)典作家宗教觀
        一、馬克思宗教思想
        二、恩格斯宗教思想
        三、列寧宗教思想
    第二節(jié) 中國(guó)化馬克思主義宗教觀
        一、毛澤東宗教思想
        二、鄧小平宗教思想
        三、江澤民宗教思想
        四、胡錦濤宗教思想
    第三節(jié) 馬克思主義宗教觀的意義
        一、馬克思主義宗教觀的方法論意義
        二、馬克思主義宗教觀的當(dāng)代價(jià)值
第二章 馬克思主義宗教觀與思想政治教育
    第一節(jié) 馬克思主義宗教觀視閾中宗教社會(huì)作用的"二重性"
        一、宗教的消極作用
        二、宗教的積極作用
    第二節(jié) 馬克思主義宗教觀視閾中的宗教信仰機(jī)制
        一、宗教信仰機(jī)制概念
        二、宗教信仰機(jī)制的主要形態(tài)
    第三節(jié) 宗教信仰機(jī)制對(duì)思想政治教育的啟示
        一、思想政治教育要突出主體性
        二、思想政治教育要注重信仰教育
        三、思想政治教育要充滿人文關(guān)懷
        四、對(duì)思想政治教育目標(biāo)的新思考
        五、創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容
        六、優(yōu)化思想政治教育方法
第三章 構(gòu)建思想政治教育機(jī)制的理論依據(jù)和原則
    第一節(jié) 基本概念界說(shuō)
        一、機(jī)制
        二、思想政治教育機(jī)制
    第二節(jié) 構(gòu)建思想政治教育機(jī)制的理論依據(jù)
        一、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辯證關(guān)系原理
        二、社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律理論
        三、人的自由而全面發(fā)展學(xué)說(shuō)
    第三節(jié) 構(gòu)建思想政治教育機(jī)制的原則
        一、對(duì)象性原則
        二、方向性原則
        三、時(shí)代性原則
        四、創(chuàng)新性原則
第四章 思想政治教育基本機(jī)制及特征和功能
    第一節(jié) 思想政治教育機(jī)制體系
        一、理性認(rèn)同機(jī)制
        二、情感認(rèn)同機(jī)制
        三、態(tài)勢(shì)激勵(lì)機(jī)制
        四、自律轉(zhuǎn)化機(jī)制
        五、利益互動(dòng)機(jī)制
        六、制度保障機(jī)制
    第二節(jié) 思想政治教育機(jī)制的基本特征
        一、科學(xué)性
        二、前瞻性
        三、目標(biāo)性
        四、現(xiàn)實(shí)性
    第三節(jié) 思想政治教育機(jī)制的主要功能
        一、導(dǎo)向功能
        二、協(xié)調(diào)功能
        三、整合功能
        四、育人功能
第五章 思想政治教育機(jī)制運(yùn)行條件
    第一節(jié) 創(chuàng)新思想政治教育理念
        一、堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)
        二、推進(jìn)思想政治教育生活化
    第二節(jié) 發(fā)揮教育者和受教育者的合力作用
        一、發(fā)揮教育者主體創(chuàng)造性
        二、激發(fā)受教育者主觀能動(dòng)性
    第三節(jié) 營(yíng)造思想政治教育態(tài)勢(shì)
        一、創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境
        二、建設(shè)美好精神家園
        三、優(yōu)化思想政治教育載體
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間出版或公開(kāi)發(fā)表的論文
攻讀學(xué)位期間主持或參與的科研項(xiàng)目
攻讀學(xué)位期間獲得的獎(jiǎng)勵(lì)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]馬克思主義宗教觀及其當(dāng)代價(jià)值[J]. 陸樹(shù)程,方文.  馬克思主義研究. 2010(05)
[2]思想政治教育機(jī)制新論[J]. 陸樹(shù)程,方文.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2010(03)
[3]用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)思想政治教育[J]. 方文,王淼.  黑河學(xué)刊. 2010(03)
[4]大學(xué)生自我和諧與生活滿意度的相關(guān)研究[J]. 郭彩琴.  長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(高教版). 2010(03)
[5]思想政治教育學(xué)原理教學(xué)中若干理論難點(diǎn)探微[J]. 邱柏生.  思想理論教育. 2010(05)
[6]一部馬克思主義理論創(chuàng)新研究的力作——《黨的十六大以來(lái)馬克思主義理論創(chuàng)新研究》評(píng)介[J]. 梅榮政.  科學(xué)社會(huì)主義. 2010(01)
[7]社會(huì)主義核心價(jià)值體系論的當(dāng)代價(jià)值[J]. 方文.  四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(01)
[8]江澤民宗教工作思想探析[J]. 劉福軍.  中共山西省委黨校學(xué)報(bào). 2010(01)
[9]走出黑格爾體系的青年馬克思——從《〈黑格爾法哲學(xué)批判〉導(dǎo)言》與《論猶太人問(wèn)題》看馬克思的思想起程[J]. 丁凡.  馬克思主義與現(xiàn)實(shí). 2010(01)
[10]思想政治教育研究視域:困境·對(duì)策[J]. 方文.  黑河學(xué)刊. 2010(01)

博士論文
[1]現(xiàn)代思想政治教育載體論[D]. 董世軍.吉林大學(xué) 2008
[2]思想政治教育過(guò)程機(jī)制研究[D]. 石瑛.吉林大學(xué) 2008
[3]城市社區(qū)思想政治教育機(jī)制研究[D]. 馬奇柯.華中師范大學(xué) 2006

碩士論文
[1]新時(shí)期思想政治教育機(jī)制研究[D]. 劉紅梅.西北師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3496245