新中國(guó)70年高揚(yáng)愛國(guó)主義旗幟,堅(jiān)持不懈加強(qiáng)愛國(guó)主義教育的理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新之路,也是愛國(guó)主義教育話語(yǔ)演變與創(chuàng)新之路。文章通過(guò)闡釋愛國(guó)主義教育話語(yǔ)的內(nèi)涵與邏輯,考察不同歷史發(fā)展階段愛國(guó)主義教育話語(yǔ)的演變軌跡,分析愛國(guó)主義教育話語(yǔ)的特征與現(xiàn)實(shí)啟示,為創(chuàng)新愛國(guó)主義教育話語(yǔ)體系提供歷史考察和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 

【文章來(lái)源】：長(zhǎng)沙理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020,35(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、愛國(guó)主義教育話語(yǔ)的內(nèi)涵闡釋和邏輯要義
二、愛國(guó)主義教育話語(yǔ)歷時(shí)性和具體性考察
    （一）愛國(guó)主義教育話語(yǔ)革命斗爭(zhēng)時(shí)期（1949-1956年）
    （二）愛國(guó)主義教育話語(yǔ)艱難發(fā)展時(shí)期（1956-1966年）
    （三）愛國(guó)主義教育話語(yǔ)左傾斗爭(zhēng)時(shí)期（1966-1978年）
    （四）愛國(guó)主義教育話語(yǔ)曲折建設(shè)時(shí)期（1978-1992年）
    （五）愛國(guó)主義教育話語(yǔ)健康發(fā)展時(shí)期（1992-2012年）
    （六）愛國(guó)主義教育話語(yǔ)創(chuàng)新發(fā)展時(shí)期（2012-至今）
三、愛國(guó)主義教育話語(yǔ)的特征與現(xiàn)實(shí)啟示
    （一）愛國(guó)主義教育話語(yǔ)伴隨著共和國(guó)的成長(zhǎng)和發(fā)展，內(nèi)涵及表現(xiàn)隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、理論創(chuàng)新而不斷變遷
    （二）愛國(guó)主義教育話語(yǔ)的異化狀態(tài)，使我國(guó)愛國(guó)主義教育遭遇了較大挫折
    （三）新時(shí)代創(chuàng)新愛國(guó)主義教育話語(yǔ)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]落實(shí)“六個(gè)下功夫”的五大著力點(diǎn)[J]. 談傳生.  長(zhǎng)沙理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(05)
[2]淺析歷史教學(xué)中學(xué)生愛國(guó)主義的培養(yǎng)[J]. 蔣亞芬.  新課程學(xué)習(xí)(上). 2011(08)
[3]當(dāng)代中國(guó)愛國(guó)主義教育的話語(yǔ)分析:國(guó)家認(rèn)同的視角[J]. 査火云,鄭航.  教育學(xué)報(bào). 2010(06)
[4]論思想政治教育的話語(yǔ)邏輯、話語(yǔ)功能與哲學(xué)思維[J]. 李憲倫,朱小翠,章兵.  思想教育研究. 2009(02)
[5]談加強(qiáng)愛國(guó)主義教育從學(xué)潮到反革命暴亂反思之一[J]. 虞肯堂.  廣州教育. 1989(05)



本文編號(hào)：3491709