公正是一個多面體,在不同維度下呈現(xiàn)出不同的表現(xiàn)形式：政治學(xué)領(lǐng)域的公正訴諸于法律制度,經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的公正訴諸于市場原則,倫理學(xué)領(lǐng)域的公正訴諸于德性。思想是行為的先導(dǎo),倫理學(xué)領(lǐng)域的公正體現(xiàn)人的思想和價值取向,因而在各種領(lǐng)域的公正中占據(jù)主導(dǎo)地位。研究公正德性對于完善社會道德建設(shè)、實(shí)現(xiàn)社會公正和促進(jìn)社會和諧都具有十分重要的積極意義。論文分為四個部分：第一部分追溯了公正德性的理論依據(jù),分析了公正德性的實(shí)踐性特征。第二部分從理論轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí),審視了當(dāng)前我國社會政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、社會生活領(lǐng)域公民公正德性缺失狀況,并分析了這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,包括集體主義原則受到質(zhì)疑、社會共同價值觀模糊化、極端個人主義蔓延、公民意識仍顯薄弱等。第三部分論證了當(dāng)前社會公民公正德性培養(yǎng)的重要性,分論點(diǎn)有：公正德性培養(yǎng)是社會道德建設(shè)的起點(diǎn)、是當(dāng)前社會發(fā)展的道德訴求,是社會主義社會公民素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。第四部分提出了公民公正德性培養(yǎng)的具體途徑,有優(yōu)化公正德性教育的環(huán)境、充實(shí)公正德性教育的內(nèi)容、探索公正德性教育的方法。論文運(yùn)用的研究方法有：歷史分析法、理論聯(lián)系實(shí)際法、例證法、跨學(xué)科綜合研究法等。運(yùn)用歷史分析法,追溯了中西方倫理思想... 

【文章來源】：海南大學(xué)海南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：36 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
導(dǎo)論
    (一) 選題背景及意義
    (二) 國內(nèi)外研究綜述
    (三) 研究方法與內(nèi)容
一、公正德性的理論基礎(chǔ)
    (一) 公正的一般釋義
    (二) 倫理學(xué)視野下的公正德性
    (三) 公正德性的實(shí)踐性特征
二、公民公正德性的現(xiàn)實(shí)審視
    (一) 公民公正德性缺失狀況
    (二) 公民公正德性缺失原因
三、公民公正德性培養(yǎng)的重要性思考
    (一) 公正德性培養(yǎng)是社會道德建設(shè)的起點(diǎn)
    (二) 公正德性培養(yǎng)是當(dāng)前社會發(fā)展的道德訴求
    (三) 公正德性培養(yǎng)是社會主義公民素質(zhì)教育的基本內(nèi)容
四、公民公正德性培養(yǎng)的具體途徑
    (一) 優(yōu)化公正德性教育的環(huán)境
    (二) 充實(shí)公正德性教育的內(nèi)容
    (三) 探索公正德性教育的方法
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
作者在讀期間科研成果簡介
后記



本文編號：3460815