教育主體責(zé)任不明確、教育效率低下、組織缺失等是當(dāng)前社區(qū)思想政治教育的突出問題。因此,加強城市基層社區(qū)思想政治教育是推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的題中應(yīng)有之義。社區(qū)治理領(lǐng)域較為成熟的"四社聯(lián)動"機制為加強城市社區(qū)思想政治教育提供了一種可能的路徑。文章梳理了城市社區(qū)思想政治教育的各個主體,探索了建立社區(qū)思想政治教育的"四社聯(lián)動"機制。 

【文章來源】：改革與開放. 2020,(Z2)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、社區(qū)思想政治教育“四社聯(lián)動”內(nèi)涵解讀
二、構(gòu)成城市社區(qū)思想政治教育“四社聯(lián)動”機制的各個主體
    1. 社區(qū)基層黨組織
    2. 城市社區(qū)居民委員會
    3. 社區(qū)基層團組織
    4. 社工
三、社區(qū)思想政治教育“四社聯(lián)動”機制的構(gòu)建
    1. 黨團聯(lián)動機制
    2. 黨居聯(lián)動機制
    3. 居社聯(lián)動機制
    4. 團社聯(lián)動機制


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“四社聯(lián)動”:強化功能 保障發(fā)展[J]. 田志梅.  中國民政. 2017(11)



本文編號：3345990