自媒體信息碎片化傳播改變了思想政治教育話語的"外源"和"內(nèi)生"環(huán)境,傳統(tǒng)思想政治教育話語在內(nèi)容與形式上被解構(gòu):信息傳播主體分散化沖擊了傳統(tǒng)思想政治教育話語的主流話語權(quán),信息傳播內(nèi)容碎片化拆解了傳統(tǒng)思想政治教育話語的宏大敘事傳統(tǒng),信息碎片化傳播所依賴的淺層理解和感性認識隔離了思想政治教育話語理性推演的論證方式,碎片化思維方式導(dǎo)致的注意力分散的短時記憶拆解了對思想政治教育話語整體結(jié)論的分析和理解。在自媒體通過"網(wǎng)絡(luò)賦權(quán)"塑造的全新話語權(quán)力平臺上,思想政治教育話語必須作出重構(gòu):在把握話語權(quán)的前提下,探討思想政治教育話語平等對話機制;加強微觀敘事基礎(chǔ)上的宏觀引導(dǎo),增強思想政治教育話語的吸引力;打破"閉環(huán)場域"并進行"分眾"引導(dǎo),實現(xiàn)思想政治教育話語精準傳播;聚合碎片化的虛擬空間,拓展思想政治教育話語空間。最終目的是要實現(xiàn)從媒介與受眾的關(guān)系角度推進思想政治教育話語轉(zhuǎn)型。 

【文章來源】：學(xué)習(xí)論壇. 2020,(02)北大核心

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、自媒體信息碎片化傳播對思想政治教育話語的影響
    (一)自媒體信息碎片化傳播導(dǎo)致思想政治教育話語環(huán)境變遷
    (二)自媒體信息碎片化傳播促使傳統(tǒng)思想政治教育話語走向解構(gòu)
    (三)自媒體信息碎片化傳播要求思想政治教育話語作出重構(gòu)的回應(yīng)
二、自媒體信息碎片化傳播對思想政治教育話語的解構(gòu)
    (一)自媒體信息碎片化傳播沖擊了思想政治教育話語的主流話語權(quán)
    (二)片段信息的拼圖效應(yīng)切割了思想政治教育話語歷史敘事的表達方式
    (三)淺層理解和感性認識隔離了思想政治教育話語理性推演的論證方式
    (四)注意力分散的短時記憶拆解了對思想政治教育話語整體結(jié)論的分析和理解
三、自媒體信息碎片化傳播對思想政治教育話語的重構(gòu)
    (一)在把握思想政治教育話語權(quán)的前提下,探討平等對話機制
    (二)加強微觀敘事基礎(chǔ)上的宏觀引導(dǎo),增強思想政治教育話語的吸引力
    (三)打破“閉環(huán)場域”并進行“分眾”引導(dǎo),實現(xiàn)思想政治教育話語精準傳播
    (四)聚合碎片化的虛擬空間,積極拓展思想政治教育話語空間


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3337743