隨著以人為本的教育理念近年來為大眾所接受,思想政治教育學(xué)科的改革也日益受到重視,人格教育和道德教育成為學(xué)科創(chuàng)新和發(fā)展的新熱點(diǎn)。這主要是由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活水平的提高,人們開始越來越關(guān)注個(gè)體在社會(huì)中的發(fā)展。人格社會(huì)化是個(gè)體人格發(fā)展的主要手段,是個(gè)體協(xié)調(diào)個(gè)體與社會(huì)環(huán)境之間關(guān)系的過程。推進(jìn)人格社會(huì)化本身就是思想政治教育的題中之義,這種過程不僅源于思想政治教育的任務(wù)本身,也是思想政治教育的作用機(jī)制。思想政治教育對(duì)于人格社會(huì)化的意義在于其能夠在青少年時(shí)期樹立正確的價(jià)值觀、世界觀、和人生觀。在培養(yǎng)個(gè)體與社會(huì)整體形態(tài)相適應(yīng)的同時(shí),實(shí)現(xiàn)個(gè)體與客觀環(huán)境的和諧,促進(jìn)其個(gè)體人格的發(fā)展。對(duì)于人格社會(huì)化,思想政治教育工作者應(yīng)該有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),人格社會(huì)化不是思想政治教育內(nèi)容的一個(gè)單獨(dú)部分,它與思想政治教育的整體規(guī)劃、教學(xué)內(nèi)容、息息相關(guān)。既不能單純的將其規(guī)整為思想政治教育學(xué)科的內(nèi)容,也不能將其簡單的依靠學(xué)校思想政治教育工作的開展,應(yīng)該將這兩者有效結(jié)合,做到課堂與課外、知識(shí)與實(shí)踐的相結(jié)合。從總體來說,推進(jìn)人格社會(huì)化的過程是與德育教育、人格教育和心理健康教育息息相關(guān)的；而具體的來說,人格社會(huì)化實(shí)際上是這三者的實(shí)際... 

【文章來源】：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)吉林省

【文章頁數(shù)】：37 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、 前言
    1.1 選題的背景及來源
    1.2 研究現(xiàn)狀
    1.3 人格社會(huì)化概念的提出與界定
    1.4 課題的現(xiàn)實(shí)意義
二、 思想政治教育中人格社會(huì)化認(rèn)識(shí)和影響因素分析
    2.1 主觀能動(dòng)性和人格因素分析
    2.2 學(xué)校思想政治教育對(duì)象的個(gè)體心理因素分析
    2.3 外部影響因素分析
三、 思想政治教育在人格社會(huì)化中的作用與缺陷
    3.1 思想政治教育對(duì)于社會(huì)化人格的培養(yǎng)的意義
    3.2 思想政治教育中人格社會(huì)化的作用
    3.3 思想政治教育對(duì)于人格社會(huì)化的局限性
四、 新形勢(shì)下思想政治教育如何促進(jìn)人格社會(huì)化
    4.1 構(gòu)筑理想人格社會(huì)化模式
    4.2 青少年在人格社會(huì)化的過程中的應(yīng)對(duì)策略
    4.3 思想政治教育工作者適應(yīng)人格發(fā)展及社會(huì)化的策略
五、 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
個(gè)人簡介


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論家庭環(huán)境對(duì)獨(dú)生子女人格社會(huì)化發(fā)展的影響[J]. 許華.  淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(04)
[2]我國大學(xué)生人格教育的現(xiàn)狀[J]. 唐瑩,張靜平,余曉波.  西北醫(yī)學(xué)教育. 2005(03)
[3]人格發(fā)展與青少年社會(huì)化[J]. 代欣.  首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2004(S2)
[4]試論思想道德教育的人性基礎(chǔ)[J]. 李先強(qiáng).  肇慶學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(06)
[5]弘揚(yáng)與培育受教育者的主體性 實(shí)現(xiàn)思想政治教育現(xiàn)代轉(zhuǎn)型[J]. 林春成.  渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(S1)
[6]影響青年社會(huì)化問題的有效途徑[J]. 于影.  長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版). 2004(03)
[7]社會(huì)化人格的培養(yǎng)與大學(xué)生教育[J]. 郭光初.  思想政治教育研究. 2004(01)
[8]關(guān)于思想政治教育過程中的主客體關(guān)系問題[J]. 張耀燦,徐志遠(yuǎn).  學(xué)校黨建與思想教育. 2003(04)
[9]大學(xué)生人格問題探微[J]. 王普霞.  江蘇高教. 2003(01)
[10]人格塑造是高校德育教育的基點(diǎn)[J]. 陳玲.  安徽技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2002(04)

碩士論文
[1]受教育者主體性在思想政治教育過程中的作用[D]. 賓培英.華中師范大學(xué) 2007
[2]論思想政治教育在人的現(xiàn)代化中的作用[D]. 姜長寶.華中師范大學(xué) 2002



本文編號(hào)：3311792