發(fā)布時間：2021-05-06 01:30

　　歷史更迭需要代際傳遞,歷史文化需要子孫傳承。中國是歷史悠久的文明古國,擁有燦爛輝煌的五千年文化。優(yōu)秀文化在歷史發(fā)展過程中對社會進(jìn)步產(chǎn)生不可估量的作用。孝文化便是我國優(yōu)秀歷史文化的一塊瑰寶,像明珠一樣點亮我國道德文明的生命。而青少年是祖國的未來,民族的希望,是中國社會永續(xù)發(fā)展生生不息、源源不斷的力量所在。中國特色社會主義已進(jìn)入新時代,在歷史發(fā)展的關(guān)鍵時期,“不忘初心,牢記使命”,積極追隨國家“加強思想道德建設(shè)”的步伐,堅定文化自信,加強對青少年的孝道培養(yǎng),對促進(jìn)社會主義事業(yè)建設(shè),早日實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,具有重大歷史意義和現(xiàn)實價值。本文共分為六部分。第一部分,主要概述研究當(dāng)代中國青少年孝道培養(yǎng)的依據(jù)和目的,分別從歷史層面和現(xiàn)實層面進(jìn)行闡述,分析青少年孝道培養(yǎng)對國家發(fā)展、社會進(jìn)步和文化傳承等方面產(chǎn)生的積極作用。而后綜述國內(nèi)外專家學(xué)者對青少年孝道培養(yǎng)的研究進(jìn)程和側(cè)重方向。基于已有研究和青少年孝道培養(yǎng)現(xiàn)狀,提出自己的研究思路和技術(shù)路線,大膽創(chuàng)新,從縱向和橫向兩個方向著手,采用歷時性和共時性相結(jié)合的方法對本文論題展開研究。第二部分,從“孝道”概念引入“孝道教育”,再到探尋孝道的起源,追尋... 

【文章來源】：河南農(nóng)業(yè)大學(xué)河南省

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言
一、孝道基本概念及發(fā)展歷程概述
    (一)孝道基本概念
        1.孝道
        2.孝道教育
    (二)孝道起源及本質(zhì)
        1.孝道起源
        2.孝道本質(zhì)
    (三)孝道發(fā)展歷史
        1.中國孝道思想發(fā)展
        2.國外孝道思想發(fā)展
二、當(dāng)代青少年孝道表現(xiàn)及青少年孝道培養(yǎng)意義
    (一)青少年孝道表現(xiàn)
        1.青少年生活方面孝道表現(xiàn)
        2.青少年學(xué)習(xí)方面孝道表現(xiàn)
        3.青少年節(jié)日方面孝道表現(xiàn)
    (二)青少年孝道培養(yǎng)意義
        1.青少年孝道培養(yǎng)的自身意義
        2.青少年孝道培養(yǎng)的家庭意義
        3.青少年孝道培養(yǎng)的學(xué)校意義
        4.青少年孝道培養(yǎng)的社會意義
三、當(dāng)代中國青少年孝道缺失問題分析
    (一)自身方面
        1.青少年自身孝道觀念模糊
        2.青少年自身責(zé)任行為弱化
    (二)家庭方面
        1.家長對青少年教育重智輕德
        2.原生家庭孝道教育氛圍淡薄
    (三)學(xué)校方面
        1.學(xué)校對青少年智體教育占主導(dǎo)地位
        2.青少年孝道培養(yǎng)相關(guān)教材匱乏
    (四)社會方面
        1.弘揚孝道的政策措施實施力度不足
        2.浮躁的社會環(huán)境給孝道教育造成壓力
四、當(dāng)代中國青少年孝道缺失問題原因分析
    (一)自身因素
        1.青少年缺乏準(zhǔn)確自主判斷能力
        2.青少年自我索取欲望大于付出
    (二)家庭因素
        1.家長對青少年培養(yǎng)側(cè)重智育方面
        2.家長忽視自身孝道體系建設(shè)
    (三)學(xué)校因素
        1.學(xué)校教育方式拘泥于應(yīng)試教育模式
        2.單純灌輸式教育影響青少年積極性
    (四)社會因素
        1.宏觀政策對孝道教育傾斜力度不夠
        2.轉(zhuǎn)型期社會環(huán)境對孝道傳播造成影響
五、當(dāng)代中國青少年孝道培養(yǎng)途徑研究
    (一)青少年自身孝道建設(shè)
        1.建立健全青少年德育認(rèn)知體系
        2.大力培養(yǎng)青少年孝親敬老意識
        3.積極引導(dǎo)青少年熱愛自然生命
    (二)家庭孝道建設(shè)
        1.加強青少年智育德育均衡培養(yǎng)
        2.積極營造和諧溫馨家庭環(huán)境
        3.以身作則為青少年樹立優(yōu)秀孝道榜樣
    (三)學(xué)校孝道建設(shè)
        1.全面開展素質(zhì)教育模式
        2.加強青少年孝道教育理論與實踐相結(jié)合
        3.多元化發(fā)揮學(xué)校教育功能
    (四)社會孝道建設(shè)
        1.國家應(yīng)加大力度支持孝道文化建設(shè)
        2.全面優(yōu)化宏觀社會環(huán)境
        3.正確利用大眾傳媒傳播孝道觀念
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
個人基本情況
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]傳統(tǒng)孝道對當(dāng)代平等價值觀教育的啟示[J]. 胡澤勇,胡健.  高校輔導(dǎo)員學(xué)刊. 2016(05)
[2]淺談《弟子規(guī)》教學(xué)在德育實施中的作用[J]. 楊婷.  科教文匯(中旬刊). 2016(08)
[3]傳統(tǒng)儒家孝德教育內(nèi)容研究[J]. 岳慶玲.  科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2016(07)
[4]中小學(xué)加強孝文化教育的必要性及對策探析[J]. 趙秀欣,蘇春景.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報. 2016(06)
[5]優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視閾下的青少年孝道教育[J]. 成衛(wèi)衛(wèi).  青少年學(xué)刊. 2016(03)
[6]孝廉文化的歷史傳統(tǒng)及其現(xiàn)代價值[J]. 袁學(xué)清.  湖北工程學(xué)院學(xué)報. 2016(02)
[7]《論語》中的孝道倫理分析[J]. 陳釗.  赤峰學(xué)院學(xué)報(漢文哲學(xué)社會科學(xué)版). 2016(01)
[8]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青少年思想政治教育有效途徑研究[J]. 王玥.  山東行政學(xué)院學(xué)報. 2015(06)
[9]孝文化基本問題研究[J]. 彭麗麗.  沈陽干部學(xué)刊. 2015(05)
[10]新形勢下青少年開展孝道文化教育的意義及途徑[J]. 杜淑賢.  學(xué)園. 2015(15)

碩士論文
[1]中國傳統(tǒng)孝道文化與當(dāng)代新孝道的構(gòu)建[D]. 李靜靜.首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 2017
[2]當(dāng)前我國初中生的孝道現(xiàn)狀及其教育對策研究[D]. 李素梅.華中師范大學(xué) 2017
[3]中國傳統(tǒng)孝文化的育德功能及實現(xiàn)研究[D]. 毛青青.華中師范大學(xué) 2016
[4]我國青少年傳統(tǒng)孝道教育存在的主要問題及對策研究[D]. 錢瑩.華中師范大學(xué) 2016
[5]中國傳統(tǒng)孝道及其當(dāng)代重建[D]. 付劍哲.遼寧師范大學(xué) 2016
[6]韓國儒家孝觀念及其實踐的變遷研究[D]. 吳娜瑛.延邊大學(xué) 2015
[7]我國青少年的孝道問題與教育對策研究[D]. 樊小坤.華中師范大學(xué) 2015
[8]中國傳統(tǒng)孝道及其當(dāng)代價值研究[D]. 楊林.西華大學(xué) 2015
[9]孝道文化的歷史演變與現(xiàn)代傳承研究[D]. 王瑾.青島科技大學(xué) 2015
[10]學(xué)會感恩[D]. 付榮.湖南師范大學(xué) 2014



本文編號：3170972