對(duì)“80后”公民責(zé)任意識(shí)的探討是本文的主題�！�80后”追求自由、獨(dú)立,倡導(dǎo)民主、不懼權(quán)威、敢于批判、勇于創(chuàng)新,是新時(shí)期青年的主體,是中國(guó)現(xiàn)代公民社會(huì)建設(shè)的主要力量。他們已經(jīng)基本具備公民應(yīng)有的責(zé)任意識(shí),對(duì)他人、社會(huì)、國(guó)家和自然的責(zé)任有較為正確、全面的認(rèn)知,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。他們中一些人的責(zé)任意識(shí)已經(jīng)發(fā)展到了比較成熟的階段,在具體的責(zé)任實(shí)踐中表現(xiàn)出較強(qiáng)的自律性。但是“80后”公民責(zé)任意識(shí)還存在一些不足,公民責(zé)任意識(shí)在“80后”身上還存在發(fā)展不穩(wěn)定、不全面和不平衡的狀況。這與“80后”處的特殊的社會(huì)背景、文化環(huán)境以及所接受的學(xué)校教育緊密相關(guān),“80后”自身的特點(diǎn)也是一個(gè)重要的影響因素。為了繼續(xù)強(qiáng)化“80后”的公民責(zé)任意識(shí),促使其向更高階段發(fā)展,一方面必須深化社會(huì)改革,利用互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于“80后”公民責(zé)任意識(shí)發(fā)展的正面影響,將專(zhuān)門(mén)的公民教育引入學(xué)校教育之中,培育公民文化。另一方面從“80后”自身著手,增強(qiáng)“80后”公民個(gè)體責(zé)任能力,促進(jìn)其責(zé)任意識(shí)的成熟。 

【文章來(lái)源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：64 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
導(dǎo)論
    一、本論題的研究現(xiàn)狀
    二、本論題的研究意義
    三、本文的研究思路與方法
第一章 公民責(zé)任意識(shí)的界定
    一、公民責(zé)任意識(shí)的基本內(nèi)涵
        （一） 現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)中"公民"概念
        （二） 責(zé)任、公民責(zé)任意識(shí)
    二、公民責(zé)任存在的倫理學(xué)依據(jù)
        （一） "民":公民的主體性決定了公民責(zé)任存在的可能性
        （二） "公":公民的公共交往性決定了公民責(zé)任的必然性
        （三） 公民本質(zhì)上就是權(quán)利與責(zé)任辯證統(tǒng)一的主體
第二章 "80后"公民責(zé)任意識(shí)現(xiàn)狀的分析
    一、關(guān)于"80后"
        （一） "80后"概念的由來(lái)及其人類(lèi)學(xué)學(xué)理基礎(chǔ)
        （二） "80后"成長(zhǎng)的社會(huì)背景和時(shí)代特征
        （三） 對(duì)于"80后"的評(píng)價(jià)
    二、"80后"公民責(zé)任意識(shí)的現(xiàn)狀
        （一） "80后"公民責(zé)任意識(shí)初步形成
        （二） "80后"公民責(zé)任意識(shí)不穩(wěn)定、不全面、不平衡
    三、"80后"公民責(zé)任意識(shí)現(xiàn)狀的原因分析
        （一） 社會(huì)變革對(duì)"80后"公民責(zé)任意識(shí)的形成與發(fā)展產(chǎn)生影響
        （二） 文化多元化對(duì)"80后"公民責(zé)任意識(shí)的形成與發(fā)展產(chǎn)生影響
        （三） 學(xué)校教育對(duì)"80后"公民責(zé)任意識(shí)形成與發(fā)展產(chǎn)生影響
        （四） "80后"個(gè)體素質(zhì)對(duì)其公民責(zé)任意識(shí)形成與發(fā)展產(chǎn)生影響
第三章 強(qiáng)化和發(fā)展"80后"公民責(zé)任意識(shí)
    一、深化社會(huì)改革,創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境
    二、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)公民教育,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)正面影響
    三、進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的學(xué)校公民教育,培育公民文化
    四、增強(qiáng)"80后"公民責(zé)任能力,提高其責(zé)任意識(shí)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一:關(guān)于“80后”公民責(zé)任意識(shí)的調(diào)查
    附錄二:攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于“80后”的研究文獻(xiàn)綜述[J]. 黃洪基,鄧?yán)?陳寧,陸燁.  中國(guó)青年研究. 2009(07)
[2]公民社會(huì)與社會(huì)轉(zhuǎn)型中法治秩序的構(gòu)建——以公民責(zé)任意識(shí)為視角[J]. 蔣傳光.  求是學(xué)刊. 2009(01)
[3]“80后”大學(xué)生責(zé)任意識(shí)的調(diào)查與分析——以山東師范大學(xué)“80后”大學(xué)生為例[J]. 王凱旋,李紀(jì)巖.  山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(01)
[4]“鳥(niǎo)巢一代”與中國(guó)未來(lái)[J]. 鄒小燕.  黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(01)
[5]崛起的公民意識(shí)尚需培育和引導(dǎo)[J]. 劉建軍,馬瑞萍.  政工研究動(dòng)態(tài). 2008(13)
[6]“80后”的轉(zhuǎn)型之痛與為人之惑[J]. 宋偉.  山西青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(02)
[7]道德:公民的責(zé)任[J]. 王玲.  社科縱橫. 2007(06)
[8]對(duì)“80后”一代角色偏差問(wèn)題的體認(rèn)與反思[J]. 姜方炳.  中國(guó)青年研究. 2007(06)
[9]責(zé)任教育:公民道德教育的新課題[J]. 嚴(yán)萍昌.  學(xué)術(shù)論壇. 2005(09)
[10]論轉(zhuǎn)型社會(huì)期民眾公德倫理與公民意識(shí)培養(yǎng)[J]. 蔡曉蘭.  理論導(dǎo)刊. 2005(07)

碩士論文
[1]80后道德價(jià)值觀的分析[D]. 朱金奕.首都師范大學(xué) 2008
[2]和諧社會(huì)建設(shè)中公民責(zé)任意識(shí)的培育[D]. 傅常紅.廈門(mén)大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3073115