思想政治教育碩士研究生培養(yǎng)的質(zhì)量高低最終體現(xiàn)為學(xué)生的實(shí)踐能力。如何切實(shí)提高思想政治教育碩士研究生的實(shí)踐能力,這是思想政治教育碩士研究生培養(yǎng)的最重要課題。近年來,在促進(jìn)思想政治教育碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)的過程中,學(xué)者們做了很多理論研究,思想政治教育工作者在教學(xué)實(shí)踐工作中也作出了很大努力。但由于當(dāng)前中國思想政治教育碩士研究生教育的整體水平離社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)差距仍然比較大,突出表現(xiàn)在實(shí)踐能力表現(xiàn)方面仍存在著不足。因此,找出思想政治教育碩士研究生實(shí)踐能力存在的瓶頸問題并提出對(duì)策勢在必行。本文首先論述了本項(xiàng)研究的背景、意義、價(jià)值等,分析了思想政治教育碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀;其次,界定了能力、實(shí)踐能力、思想政治教育碩士研究生實(shí)踐能力以及思想政治教育碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)的基本內(nèi)涵;再次,分析了思想政治教育碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)的目標(biāo),在此基礎(chǔ)上歸納了思想政治教育碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)的內(nèi)容以及在內(nèi)容中體現(xiàn)的思想政治教育碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)的特點(diǎn);第四,通過調(diào)查問卷、個(gè)別訪談和實(shí)地調(diào)研等形式調(diào)查了江西高校思想政治教育碩士研究生實(shí)踐能力的培養(yǎng)方案、實(shí)踐環(huán)節(jié)和評(píng)測機(jī)制等基本狀況,并分析了存在的問題及成因;第五,在調(diào)查總結(jié)實(shí)際情況的基礎(chǔ)上提出了一些可借鑒的思想政治教育碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效對(duì)策。
【學(xué)位單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2016
【中圖分類】：G643;D64-4
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 研究背景及價(jià)值
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究價(jià)值
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究的意義及創(chuàng)新點(diǎn)
        1.3.1 研究意義
        1.3.2 創(chuàng)新之處
第2章 思想政治教育碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)的基本內(nèi)涵
    2.1 相關(guān)內(nèi)涵界定
        2.1.1 能力、實(shí)踐能力和思想政治教育碩士研究生實(shí)踐能力的內(nèi)涵
        2.1.2 思想政治教育碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)的內(nèi)涵
    2.2 思想政治教育專業(yè)碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)的目標(biāo)
        2.2.1 總體目標(biāo)
        2.2.2 具體目標(biāo)
    2.3 思想政治教育碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)的內(nèi)容
        2.3.1 解決實(shí)際問題的專業(yè)實(shí)踐能力
        2.3.2 社會(huì)調(diào)查研究的科研實(shí)踐能力
        2.3.3 專業(yè)工作方向的教學(xué)實(shí)踐能力
        2.3.4 學(xué)生基本素質(zhì)的社會(huì)實(shí)踐能力
第3章 思想政治教育碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)的瓶頸因素及成因
    3.1 現(xiàn)狀調(diào)查
        3.1.1 總體情況
        3.1.2 實(shí)際效果
    3.2 思想政治教育碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)的瓶頸
        3.2.1 實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)缺失
        3.2.2 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)缺失
        3.2.3 課余專業(yè)實(shí)踐缺失
    3.3 思想政治教育碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)瓶頸的成因
        3.3.1 學(xué)校層面的因素
        3.3.2 社會(huì)層面的因素
        3.3.3 個(gè)人層面的因素
第4章 思想政治教育碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)的對(duì)策
    4.1 學(xué)校方面
        4.1.1 培養(yǎng)目標(biāo)的科學(xué)定位
        4.1.2 完善實(shí)踐教學(xué)體系
        4.1.3 改善實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系
    4.2 社會(huì)方面
        4.2.1 建立社會(huì)實(shí)踐基地
        4.2.2 創(chuàng)新社會(huì)參與的實(shí)踐教學(xué)模式
    4.3 個(gè)人方面
        4.3.1 轉(zhuǎn)變觀念，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃
        4.3.2 提升自覺性，鼓勵(lì)自主鉆研
第5章 結(jié)論與展望
    5.1 主要結(jié)論
    5.2 本研究存在的主要問題
    5.3 今后研究和改善方向
致謝
參考文獻(xiàn)

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 王怡晨;思想政治學(xué)科教育碩士實(shí)踐教學(xué)模式研究[D];天水師范學(xué)院;2018年

本文編號(hào)：2857845