近年來(lái)隨著生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重破壞,生態(tài)問(wèn)題已成為人類(lèi)共同關(guān)注的話(huà)題,并且被社會(huì)各界廣泛關(guān)注。如何解決這種嚴(yán)重的生態(tài)問(wèn)題,已經(jīng)成為我們現(xiàn)在的首要任務(wù)。我國(guó)首次提出了“建設(shè)生態(tài)文明”的新要求,是在黨的十七大報(bào)告中,并將這種新要求提高到了和經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展同樣重要的高度上。所以,思想政治教育也應(yīng)呼應(yīng)這種要求,順應(yīng)時(shí)代的步伐,不但要為國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),同時(shí)也要考慮到可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題,為人與自然和諧相處起到了重要的作用。 本論文第一部分重點(diǎn)闡述了思想政治教育生態(tài)價(jià)值的研究現(xiàn)狀,即思想政治教育生態(tài)價(jià)值提出的背景、研究以及實(shí)現(xiàn)的意義。 第二部分闡述了思想政治教育生態(tài)價(jià)值概述。第一界定了價(jià)值與思想政治教育價(jià)值以及思想政治教育生態(tài)價(jià)值的涵義；第二,從社會(huì)、公民和自然生態(tài)價(jià)值三個(gè)方面分析了思想政治教育生態(tài)價(jià)值的價(jià)值內(nèi)容,社會(huì)性?xún)r(jià)值的具體內(nèi)容是社會(huì)生態(tài)力量的整合、社會(huì)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)立以及樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀(guān)；公民性?xún)r(jià)值的具體內(nèi)容是培養(yǎng)生態(tài)意識(shí)、培養(yǎng)生態(tài)情感以及規(guī)范公民行為；生態(tài)價(jià)值(ecological value)是指哲學(xué)上“價(jià)值一般”的特殊體現(xiàn),包括人類(lèi)主體在對(duì)生態(tài)環(huán)境客體滿(mǎn)足其需要和發(fā)展過(guò)程中的經(jīng)濟(jì)判斷、人類(lèi)在處理與生態(tài)環(huán)境主客體關(guān)系上的倫理判斷,以及自然生態(tài)系統(tǒng)作為獨(dú)立于人類(lèi)主體而獨(dú)立存在的系統(tǒng)功能判斷。自然生態(tài)價(jià)值的核心強(qiáng)調(diào)人與自然的協(xié)調(diào),是可持續(xù)發(fā)展思想的出發(fā)點(diǎn)和邏輯起點(diǎn),它的具體內(nèi)容是指要承認(rèn)自然的內(nèi)在價(jià)值,但同時(shí)也要正確認(rèn)識(shí)人在自然生態(tài)中的主管能動(dòng)性,確定人與自然之間的和諧關(guān)系；第三,給出了思想政治教育生態(tài)價(jià)值的特點(diǎn),即整體性,平等性以及動(dòng)態(tài)發(fā)展性。 第三部分給出了思想政治教育生態(tài)價(jià)值的理論基礎(chǔ),即以馬克思主義思想政治教育的生態(tài)價(jià)值觀(guān)為基礎(chǔ),結(jié)合中方與西方思想政治教育生態(tài)價(jià)值觀(guān)中生態(tài)價(jià)值觀(guān)的合理性以及馬克思主義思想政治教育中國(guó)化的生態(tài)思想,給出了中國(guó)思想政治教育的生態(tài)價(jià)值觀(guān)。本論文重點(diǎn)論述了馬克思主義思想政治教育中的生態(tài)價(jià)值觀(guān),這是本論文的直接理論基礎(chǔ)。 第四部分闡述了思想政治教育生態(tài)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑。這是本論文的重點(diǎn),一是以思想政治教育理論為依托,豐富我們思想政治教育生態(tài)價(jià)值理論：二是以生態(tài)道德教育為載體,拓展我們思想政治教育生態(tài)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的渠道；三是以科學(xué)的生態(tài)觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng),豐富我們思想政治教育生態(tài)價(jià)值的生態(tài)思維；四是以法律法規(guī)為保障,加快我國(guó)思想政治教育生態(tài)價(jià)值觀(guān)的實(shí)現(xiàn)。 思想政治教育生態(tài)價(jià)值觀(guān)是人類(lèi)生存發(fā)展的需要,也是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn),更是社會(huì)給予我們的任務(wù)。但從目前的研究狀況來(lái)看,思想政治教育的研究多關(guān)注社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值,對(duì)生態(tài)價(jià)值的研究關(guān)注很少,在這種情況下我們就會(huì)忽視思想政治教育在調(diào)整人與自然之間的關(guān)系的作用,在生態(tài)環(huán)境日益惡化的背景下,應(yīng)加深生態(tài)價(jià)值的研究力度,提供新的研究路徑,圍繞人的生態(tài)意識(shí),生態(tài)信念,生態(tài)行為等方面構(gòu)建思想政治教育生態(tài)價(jià)值的內(nèi)容體系,從而幫助人們形成生態(tài)意識(shí),實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。
【學(xué)位單位】：長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2012
【中圖分類(lèi)】：D64
【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    （一） 選題來(lái)源
    （二） 選題意義
    （三） 研究現(xiàn)狀
一、思想政治教育生態(tài)價(jià)值問(wèn)題研究的現(xiàn)狀
    （一） 思想政治教育生態(tài)價(jià)值提出的背景
    （二） 當(dāng)前我國(guó)思想政治教育生態(tài)價(jià)值研究的現(xiàn)狀
    （三） 思想政治教育生態(tài)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的意義
二、思想政治教育生態(tài)價(jià)值概述
    （一） 思想政治教育生態(tài)價(jià)值的涵義
    （二） 思想政治教育生態(tài)價(jià)值的內(nèi)容
    （三） 思想政治教育生態(tài)價(jià)值的特點(diǎn)
三、思想政治教育生態(tài)價(jià)值的理論基礎(chǔ)
    （一） 馬克思主義思想政治教育中的生態(tài)價(jià)值觀(guān)
    （二） 中國(guó)傳統(tǒng)思想教育中的生態(tài)價(jià)值觀(guān)
    （三） 西方思想教育中生態(tài)思想的合理性
    （四） 馬克思主義思想政治教育中國(guó)化的生態(tài)思想
四、思想政治教育生態(tài)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑
    （一） 以思想政治教育理論為依托,豐富我國(guó)思想政治教育生態(tài)價(jià)值理論
    （二） 以生態(tài)道德教育為載體,拓展我國(guó)思想政治教育生態(tài)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的渠道
    （三） 以科學(xué)的生態(tài)觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng),豐富我國(guó)思想政治教育生態(tài)價(jià)值的生態(tài)思維
    （四） 以法律法規(guī)為保障,促進(jìn)我國(guó)思想政治教育生態(tài)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
作者簡(jiǎn)介
攻讀碩士學(xué)位期間研究成果

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2857174