機(jī)器學(xué)習(xí),作為一項(xiàng)能夠自主學(xué)習(xí)、自主分析、自主理解和研判數(shù)據(jù)信息的人工智能技術(shù),對(duì)促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)傳播,防范網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn),具有獨(dú)到的價(jià)值:在傳播主題上,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論熱點(diǎn)的洞察能力和回應(yīng)能力;在傳播內(nèi)容上,使定制生產(chǎn)和分眾傳播成為可能;在傳播反饋上,使效果評(píng)估和及時(shí)調(diào)適成為現(xiàn)實(shí)。全社會(huì)宜從提高機(jī)器學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力、加深傳統(tǒng)媒體與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的融合、重視技術(shù)研發(fā)人員的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育以及培育輿論工作者智能素養(yǎng)和人機(jī)協(xié)同能力等方面入手,增強(qiáng)機(jī)器學(xué)習(xí)對(duì)主流意識(shí)形態(tài)傳播的正向賦能效果。
【文章目錄】：
一、機(jī)器學(xué)習(xí)：深度影響網(wǎng)絡(luò)信息傳播的人工智能技術(shù)
二、機(jī)器學(xué)習(xí)對(duì)主流意識(shí)形態(tài)傳播的賦能價(jià)值
    （一）傳播主題上，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論洞悉能力和回應(yīng)能力
    （二）傳播內(nèi)容上，讓定制生產(chǎn)和分眾傳播成為可能
    （三）傳播反饋上，使效果評(píng)估與及時(shí)調(diào)適成為現(xiàn)實(shí)
三、機(jī)器學(xué)習(xí)賦能主流意識(shí)形態(tài)傳播的現(xiàn)實(shí)路徑
    （一）提高機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的自主創(chuàng)新和研發(fā)能力
    （二）加深主流媒體與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的對(duì)接合作程度
    （三）重視技術(shù)研發(fā)人員的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育
    （四）培育輿論工作者的智能素養(yǎng)和人機(jī)協(xié)同能力

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李文捷;;人工智能背景下思想政治教育的發(fā)展方向[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2020年02期

2 孟伏琴;;社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)傳播的“兩化”[J];中學(xué)政治教學(xué)參考;2016年33期

3 鄭天煒;;淺論將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思想政治教育[J];新西部(理論版);2014年11期

4 趙煒;;新媒體條件下我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的傳播策略分析[J];科技傳播;2020年03期

5 楊崇;;淺談如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的全民自覺(jué)追求[J];學(xué)理論;2008年14期

6 劉勝良;;論當(dāng)代中國(guó)主流意識(shí)形態(tài)教育的多層次格局[J];山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2015年02期

7 劉小新;;論整合多元價(jià)值觀[J];中央社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

8 劉學(xué)坤;;友善在中國(guó)主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)中的發(fā)展[J];勝利油田黨校學(xué)報(bào);2016年03期

9 李海;;主流意識(shí)形態(tài)安全視閾下的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育[J];科學(xué)社會(huì)主義;2014年06期

10 孫照紅;;論我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)體系的創(chuàng)新與構(gòu)建[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2017年03期

本文編號(hào)：2856328