思想政治教育在我國(guó)由來(lái)已久,作為黨的優(yōu)良傳統(tǒng),它既是一項(xiàng)歷史性的深刻實(shí)踐,又是一項(xiàng)時(shí)代性的固本工程,其目標(biāo)是要提高全體社會(huì)成員的思想道德素質(zhì)和政治素養(yǎng),幫助人們實(shí)現(xiàn)自由而全面的發(fā)展,而文化建設(shè)也是為人的發(fā)展服務(wù)的,思想政治教育和文化之間存在方向的趨同性與目標(biāo)的一致性。自1994年我國(guó)接入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)以來(lái),歷經(jīng)了幾十年的演進(jìn)與發(fā)展,如今網(wǎng)絡(luò)文化席卷全國(guó),其影響滲透到包括教育在內(nèi)的各個(gè)行業(yè),也蔓延到社會(huì)生活的各個(gè)方面。在新的時(shí)代背景下對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育隱性功能做深入研究和充分探討,是思想政治教育理論創(chuàng)新的必經(jīng)之路。在2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上,習(xí)近平總書(shū)記指出,要堅(jiān)持把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程,實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人�？梢�(jiàn)在新的歷史條件下,黨和人民對(duì)思想政治教育有了更高的期待和更加嚴(yán)格的要求。網(wǎng)絡(luò)文化與思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系、時(shí)代的進(jìn)步、黨和國(guó)家的部署安排,都呼喚著思想政治教育功能理論的新發(fā)展。本文分為三個(gè)部分:導(dǎo)論部分介紹了本文的研究緣起、研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路、研究方法、研究創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處。正文部分分為三章:第一章介紹了網(wǎng)絡(luò)文化和思想政治教育隱性功能的內(nèi)涵、特征,并分析了網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育隱性功能的特征,指出了網(wǎng)絡(luò)文化具備的思想政治教育隱性功能,即調(diào)節(jié)功能、反饋功能、凝聚功能、自我教育功能和社會(huì)化功能;第二章從成績(jī)與不足兩方面論述了網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育隱性功能發(fā)揮作用的現(xiàn)狀,并分析了存在不足的原因;第三章針對(duì)前文提出的問(wèn)題,從理論研究、資源開(kāi)發(fā)、載體運(yùn)用、環(huán)境建設(shè)等方面提出了相應(yīng)對(duì)策,旨在全面發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育隱性功能。結(jié)語(yǔ)部分對(duì)本文的主要內(nèi)容、寫(xiě)作思路、寫(xiě)作特色等進(jìn)行回顧與總結(jié),期待有更多學(xué)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化與思想政治教育做出創(chuàng)新性的融合研究。
【學(xué)位單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：D64
【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    (一) 研究緣起及意義
        1. 研究緣起
        2. 研究意義
    (二) 國(guó)內(nèi)外研究綜述
        1. 國(guó)外研究
        2. 國(guó)內(nèi)研究
    (三) 研究思路和方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
    (四) 研究創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處
        1. 研究創(chuàng)新點(diǎn)
        2. 研究的不足之處
一、網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育隱性功能的內(nèi)涵、特征及表現(xiàn)
    (一) 網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵及特征
        1. 網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵
        2. 網(wǎng)絡(luò)文化的特征
    (二) 思想政治教育隱性功能的內(nèi)涵及特征
        1. 思想政治教育隱性功能的內(nèi)涵
        2. 思想政治教育隱性功能的特征
    (三) 網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育隱性功能的特征及表現(xiàn)
        1. 網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育隱性功能的特征
        2. 網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育隱性功能的表現(xiàn)
二、網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育隱性功能發(fā)揮現(xiàn)狀及原因分析
    (一) 網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育隱性功能發(fā)揮取得的成績(jī)
        1. 高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)如火如荼
        2. 蘊(yùn)含思想政治教育隱性功能的網(wǎng)絡(luò)文化成果不斷涌現(xiàn)
        3. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、企業(yè)的自律性逐漸加強(qiáng)
        4. 網(wǎng)絡(luò)文化的隱性功能和顯性功能相互配合
    (二) 網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育隱性功能發(fā)揮中存在的問(wèn)題
        1. 思想政治教育者對(duì)隱性功能認(rèn)識(shí)失范
        2. 網(wǎng)絡(luò)文化中的思想政治教育資源未能得到全面開(kāi)發(fā)
        3. 網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育隱性功能發(fā)力受限
        4. 網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育隱性功能指向因人而異
    (三) 制約網(wǎng)絡(luò)文化思想政治教育隱性功能發(fā)揮的原因
        1. 網(wǎng)絡(luò)文化與思想政治教育功能的融合研究不夠深入
        2. 思想政治教育參與者網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有待提升
        3. 思想政治教育工作的全方位格局有待完善
        4. 網(wǎng)絡(luò)文化與思想政治教育存在話語(yǔ)沖突
        5. 網(wǎng)絡(luò)文化自身存在“兩面性”
三、網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育隱性功能發(fā)揮策略
    (一) 深化與強(qiáng)化:網(wǎng)絡(luò)文化與思想政治教育理論的融合研究
        1. 調(diào)整思路,增強(qiáng)研究的全面性
        2. 轉(zhuǎn)變范式,增強(qiáng)研究的實(shí)用性
        3. 有的放矢,增強(qiáng)研究的針對(duì)性
    (二) 開(kāi)發(fā)與利用:網(wǎng)絡(luò)文化中的思想政治教育資源
        1. 整合信息資源,充實(shí)思想政治教育內(nèi)容
        2. 開(kāi)發(fā)文化資源,拓展思想政治教育途徑
        3. 利用問(wèn)題資源,杜絕思想政治教育隱患
    (三) 創(chuàng)新與協(xié)同:拓展網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育全媒體載體
        1. 把握媒體特征
        2. 注重整體互動(dòng)
        3. 提升媒介素養(yǎng)
    (四) 法治與制度:思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境建設(shè)
        1. 完善制度約束,凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
        2. 加強(qiáng)信息監(jiān)管,優(yōu)化傳播內(nèi)容
        3. 提升文化含量,美化文化產(chǎn)品
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝

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