現(xiàn)代公民教育源于近代西方，是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的產(chǎn)物，是伴隨著公民地位的確立而派生出來的。隨著世界政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，公民教育概念已被各國所普遍接受，并在實(shí)踐中得到大力發(fā)展。縱觀中國的公民教育，目前還沒有一個明確的、科學(xué)的公民教育內(nèi)容體系，所以本文從中國民主政治建、社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會主義和諧社會建設(shè)的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論、人的政治社會化理論、以及社會主義先進(jìn)文化理論，按照公民道德實(shí)施綱要和胡錦濤總書記的“八榮八恥”的要求，來探析新時期中國公民教育的基本內(nèi)容。 針對我國公民教育的現(xiàn)實(shí)狀況，文章對我國現(xiàn)代公民教育內(nèi)容進(jìn)行了嘗試性探析。第一部分主要是闡述公民教育的內(nèi)涵及其演變，并由此得出公民教育自身的特點(diǎn)。第二部分主要是來研究確立中國公民教育內(nèi)容的基本依據(jù)。第三部分是本文的中心部分，主要研究中國公民教育的內(nèi)容，包括公民政治教育、公民社會能力教育、公民道德教育三個方面。第四部分是論文對未來中國公民教育所作出的一個基本展望，并設(shè)想出了社區(qū)“公民學(xué)校”這個方案。
【學(xué)位單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2007
【中圖分類】：D648
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
    一、選題意義
    二、研究現(xiàn)狀
    三、研究思路
    四、創(chuàng)新之處
一、公民教育的內(nèi)涵和基本特點(diǎn)
    (一) 公民教育的內(nèi)涵
        1. 公民
        2. 公民教育的內(nèi)涵
    (二) 公民教育的特點(diǎn)
        1. 公民教育的一般性特點(diǎn)
        2. 中國公民教育的特點(diǎn)
二、中國公民教育內(nèi)容的依據(jù)
    (一) 中國公民教育內(nèi)容的理論依據(jù)
        1. 馬克思關(guān)于人的本質(zhì)和人的全面發(fā)展的理論
        2. 人的政治社會化理論
        3. 社會主義先進(jìn)文化理論
    (二) 中國公民教育內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
        1. 中國民主政治建設(shè)
        2. 社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)
        3. 社會主義和諧社會建設(shè)
三、中國公民教育內(nèi)容探析
    (一) 公民政治教育
        1. 政治價值觀的教育
        2. 基本政治知識的傳授
        3. 公民的政治參與
    (二) 公民社會能力教育
        1. 公民社會能力的內(nèi)涵
        2. 公民社會能力的內(nèi)容
        3. 公民的社會參與
    (三) 公民道德教育
        1. 愛國守法教育
        2. 明禮誠信教育
        3. 團(tuán)結(jié)友善教育
        4. 勤儉自強(qiáng)教育
        5. 敬業(yè)奉獻(xiàn)教育
四、中國公民教育的展望
    (一) 中國公民教育的改革
        1. 設(shè)立國家公民教育委員會
        2. 設(shè)立社區(qū)“公民學(xué)�！�
    (二) 三位一體的公民教育模式
        1. 以家庭為載體的公民教育
        2. 以學(xué)校為載體的公民教育
        3. 以社區(qū)為載體的公民教育
結(jié)束語
注釋
參考文獻(xiàn)
后記

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 何軍峰;;和諧社會視角下的大學(xué)生公民教育論析[J];學(xué)理論;2012年06期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 王珊;中國法治進(jìn)程中的公民教育[D];河北經(jīng)貿(mào)大學(xué);2011年

2 張一t

本文編號：2834179