【摘要】： 未成年人是祖國未來的建設(shè)者,他們的思想道德狀況如何,直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)、國家前途和民族命運。目前,我們的未成年人思想道德建設(shè)工作還存在許多不適應(yīng)的地方,尤其是思想道德建設(shè)中忽視未成年人身心成長的特點和新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律,沒有真正貫徹以人為本的原則。 黨的十六屆三中全會從發(fā)展觀的角度明確提出“以人為本”以后,引起了各界的廣泛關(guān)注。以人為本,簡單地說就是把人作為一切工作的出發(fā)點和落腳點,滿足人的多方面需求,促進人的全面發(fā)展。以人為本的思想借鑒了中外思想家以人為本理論的精華,反映了馬克思主義理論的基本要求,體現(xiàn)了我們黨一貫的執(zhí)政理念。這一思想在未成年人思想道德建設(shè)中有著重要意義:一是凸顯了對人的主體地位的肯定,強調(diào)人是社會發(fā)展與存在的主體,未成年人是思想道德建設(shè)的主體;二是標(biāo)志著一種思維方式的轉(zhuǎn)變,分析問題、解決問題的出發(fā)點和落腳點是未成年人自身的需要和特點;三是體現(xiàn)了一種價值取向的要求,強調(diào)尊重未成年人的價值和尊嚴(yán),實現(xiàn)人的全面發(fā)展。未成年人思想道德建設(shè)貫徹以人為本正體現(xiàn)了以人為本的內(nèi)在要求,因為以人為本的最終目的是實現(xiàn)人的全面發(fā)展,而人的全面發(fā)展又包含了人的思想道德素質(zhì)的發(fā)展。思想道德素質(zhì)的提高應(yīng)遵循思想品德形成和發(fā)展規(guī)律,從未成年人抓起。 目前,我們的未成年人思想道德建設(shè)面臨著許多現(xiàn)實困境:急功近利,重視不足;目標(biāo)高大,認(rèn)同度低;內(nèi)容枯燥,興趣不足;方法陳舊,參與性差;途徑單一,連續(xù)性差。這些都背離了以人為本的指導(dǎo)思想,最終影響了未成年人思想道德建設(shè)的實際效果。 未成年人思想道德建設(shè)要貫徹以人為本需要新的實踐思路:設(shè)立層次化目標(biāo)體系,構(gòu)建多樣化方法體系,建立豐富性內(nèi)容體系,確立橫縱結(jié)合途徑體系,組建科學(xué)化管理體系。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：D648;D432.5

【引證文獻】

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1 姜國徽;徐柏春;;負(fù)起培育未成年人思想健康的責(zé)任——加強未成年人思想道德建設(shè)策略研究[J];中國教育技術(shù)裝備;2012年31期

本文編號：2794262